讀中國ＭＢＡ值不值？ＭＢＡ學(xué)子網(wǎng)上爭論忙！

始于1989年的中國MBA教育，經(jīng)過十余年發(fā)展，全國具備頒發(fā)MBA證書資格的高校已由最初的9所發(fā)展到56所，目前全國MBA入學(xué)人數(shù)已達(dá)到34400人，近年來，全國報考或攻讀MBA的人數(shù)爆增。越來越多的青年人將攻讀MBA視為通往上流社會的敲門磚；回顧十年，中國MBA從無到有，發(fā)展迅速，中國MBA作為中國職業(yè)經(jīng)理人隊伍的后備力量，已被社會各界廣泛關(guān)注。

從國外引入的MBA教育能適應(yīng)中國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境嗎？中國MBA與歐美MBA差距有多遠(yuǎn)？中國的MBA含金量到底有多少？中國MBA教育存在哪些問題？讀中國MBA值不值？你對這些問題持何看法？114網(wǎng)站了的網(wǎng)友對以上問題進(jìn)行了討論：

爭論一：讀中國的MBA根本不值

A、與美國相比，中國MBA教育的發(fā)展可謂是速度驚人，問題是我們的MBA教學(xué)質(zhì)量是否也在同步提升呢？我對此表示懷疑！不客氣的說，如果美國的MBA含金量是90%，那么中國的MBA含金量頂多只有40%！

B、中國的MBA水分太多，國內(nèi)許多高樣辦MBA班純粹是為了賺錢，只要交了錢誰都可以讀，我覺得讀中國的MBA根本不值！

C、我現(xiàn)在正在中國人民大學(xué)讀MBA，我大學(xué)本科學(xué)的是理工科，畢業(yè)后在一家國營鋼鐵廠當(dāng)技術(shù)員，因為以前我沒有學(xué)過經(jīng)濟(jì)、管理方面的課程，對我來說讀MBA真是受益匪淺。人大設(shè)置的MBA課程很緊張，涉及的知識面也非常廣，讀MBA對于完善自身的知識結(jié)構(gòu)是很有幫助的。盡管我讀的是中國的MBA，我覺得花2萬多元來讀MBA還是很值得的！

D、如果入學(xué)前你已經(jīng)學(xué)過有關(guān)經(jīng)濟(jì)，管理方面的課程，如果你已經(jīng)擁有一定的企業(yè)管理知識，如果你早就掌握那些財務(wù)統(tǒng)計方法，那么，國內(nèi)MBA的課程設(shè)置還會讓你滿意嗎？那時你還會覺得花2萬元讀中國MBA很值得嗎？

E、我對國內(nèi)的MBA普遍沒有什么好印象，國內(nèi)辦MBA的大學(xué)中，清華大學(xué)稍好一些，因為它是和MIT聯(lián)合辦學(xué)的，至于其他學(xué)校或者是和美國一些排名極后的小學(xué)校合作，或者就是師資力量明顯不足，有些學(xué)校干脆就用普通經(jīng)濟(jì)，管理專業(yè)方面的課程來代替MBA，他們辦MBA，其動機(jī)不是為了賺錢又是為了什么？以純粹賺錢為目的來開辦MBA，那么他們培養(yǎng)出來的MBA，其質(zhì)量也就可想而知了！

F、讀MBA應(yīng)該是而且也只能是兩類人，一是有一定工作經(jīng)驗但急需拓展視野，豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的人；二是有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗想回頭補(bǔ)足理論知識的人。我認(rèn)為MBA不適合那種白手起家，尋求基本常識的人。我覺得我讀耶魯大學(xué)MBA收獲極大，更主要的是學(xué)到了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗。我在耶魯讀MBA時不僅僅是學(xué)那些課本知識，更主要的是在和同學(xué)的聊天接觸中間，在學(xué)校組織的商業(yè)酒會上，在紐約股票交易市場觀摩的過程中，學(xué)到了許多國內(nèi)MBA班所學(xué)不到的東西。

爭論二：目前國內(nèi)的環(huán)境并不適合MBA的生存

A、我認(rèn)為目前國內(nèi)的環(huán)境并不適合MBA的生存，其一，中國的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不適合MBA發(fā)揮固有優(yōu)勢，因為其中存在太多非經(jīng)濟(jì)的因素；其二，國內(nèi)的MBA教學(xué)質(zhì)量還比較低，國內(nèi)的MBA們所學(xué)的東西沒有太大意義。

B、我完全贊同錢先生的觀點！MBA只有置身于跨國大公司和那些大企業(yè)中才能顯示其價值所在，而在小企業(yè)中可以說沒有用武之地；與國外的企業(yè)相比，中國又有多少人企業(yè)大公司呢？目前中國培養(yǎng)的MBA根本不具備高水平的管理才能，這主要和中國的MBA教育水準(zhǔn)有關(guān)。如果在未來的數(shù)年內(nèi)中國MBA教育還沒有實質(zhì)性飛躍的話，那么明天中國MBA的境遇，很可能就會淪落到今天電大、夜大、函大等五大生一樣的境遇。

我奉勸中國的青年們近幾年不要對國內(nèi)的MBA抱太大的希望，因為目前國內(nèi)的環(huán)境確實不適合MBA的生存，如果有機(jī)會應(yīng)該到美國讀MBA，因為那里是MBA的發(fā)源地，而且美國的整個大環(huán)境也非常能鍛煉人。通往上流社會的敲門磚對美國的MBA來說并不是一紙空頭支票，我在美國的同學(xué)目前的年薪都非常高，而國內(nèi)的MBA目前的境遇又怎樣呢？

爭論三：老外的MBA在中國不很實用

A、中國自有自己的管理模式，這是老外的MBA在中國不很實用的地方。在中國，管理是以公關(guān)為主，關(guān)系網(wǎng)為上的一種不規(guī)范運作；同時，如果沒有一定時間的教學(xué)經(jīng)驗積累和總結(jié)，中國MBA教育是不可能有什么真正的實例可供分析和學(xué)習(xí)的。

B、凡事不可一概而論。中國的MBA目前主要分脫產(chǎn)班和非脫產(chǎn)班兩種類型；脫產(chǎn)班的學(xué)員統(tǒng)一參加聯(lián)考學(xué)制大約為兩年半。由于在學(xué)校學(xué)習(xí)，有教師指導(dǎo)，又能保證相應(yīng)的學(xué)時；而非脫產(chǎn)班的學(xué)員入學(xué)方式。有的是各省市的在職人員，由于路途遙遠(yuǎn)，工作繁忙，每學(xué)期抽出固定的十天半月集中到學(xué)校進(jìn)行全日制滿堂灌，有的是中央各部委和高校聯(lián)合辦學(xué)，每年限定名額，進(jìn)行象征性考試，招滿為止，以這樣的生源和這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)出的MBA，其素質(zhì)自然可想而知。所以，我認(rèn)為脫產(chǎn)班的中國MBA素質(zhì)要好于非脫產(chǎn)班的中國MBA。

C、我不太同意老的觀點。國外也有類似的MBA非脫產(chǎn)班，而且據(jù)專家指出，正是這些非脫產(chǎn)班的學(xué)員構(gòu)成了MBA的精英，因為他們本身就已具備了相當(dāng)?shù)墓芾斫?jīng)驗，并且深諳市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，一般來說這些人只需在理論上稍加點拔便可成大器；不過這一通例似乎并不適用于中國。

D、我覺得讀MBA值不值這完全是自己的感受，你覺得值就值，你覺得不值就不值。

F、目前中國不少大學(xué)的MBA教程老拿國外的理論來硬套中國的企業(yè)管理，難免會有東施效顰之嫌。西方企業(yè)管理理論的目標(biāo)，對象以及數(shù)據(jù)來源等，極少是針對或來自中國企業(yè)界的，而今，我們的企業(yè)管理人即便通過中國MBA教育形成了較豐厚的理論素養(yǎng)，也往往因為缺乏創(chuàng)造的激情，而使許多有價值的外國企業(yè)管理經(jīng)驗、成果，知識等流于虛浮的說教，而沒有形成系統(tǒng)的權(quán)威性的有中國特色的企業(yè)理論體系。目前，中國MBA的許多教材和資料，其內(nèi)容中有多少來自于我們中國企業(yè)管理界？又有多少內(nèi)容能夠反映出我們中華民族5000年的文化底蘊(yùn)？這真是歷史的悲哀，也是我們中國MBA教育的悲哀，中國的MBA只有學(xué)子，沒有導(dǎo)師，更沒有所謂的大師，我們企盼和呼喚中國經(jīng)濟(jì)的騰飛，更企盼有中國的松下幸之助，科特勒……

爭論四：中國MBA缺什么？

A、我覺得我們中國教授MBA的老師的確不怎么樣，我曾旁聽過一些MBA課程，一聽就知道是學(xué)院派，至少在我的專業(yè)領(lǐng)域，我一定可以比他講得更生動。豐富我會講一些案例。

B、我認(rèn)為中國的MBA根本就不能與歐美的MBA相比。目前，國內(nèi)各高校除少數(shù)名牌大學(xué)和國外聯(lián)合辦學(xué)擁有部分外教教授MBA課程外，其余各高校教授MBA的老師大多出自經(jīng)濟(jì)或管理學(xué)各專業(yè)，他們既無商海實戰(zhàn)經(jīng)驗，更不能組織所謂的案例分析，這樣的MBA教育離歐美MBA的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)簡直相差千萬里之遙！

C、盡管中國MBA與外國MBA還有很大的差距，但改變中國MBA教育現(xiàn)狀的希望還是在我們中國MBA，現(xiàn)在讀或已畢業(yè)的中國MBA，如果再在企業(yè)里滾打幾十年以后，其中的一些嬌嬌者會回到學(xué)校去，只有這些人才可能成為中國真正的MBA導(dǎo)師。

D、中國MBA，多的是激情，少的是底蘊(yùn)，中國MBA，還需要至少十五年的積淀。

E、就MBA教育來說，目前的中國還是學(xué)生。至于學(xué)生能否超過老師，那就要看整個中國的MBA教育發(fā)展了。俗話說，心急吃不了熱豆腐。但時下有很多中國人往往容易犯激進(jìn)盲動主義和狹隘民族主義的毛病！所以，中國MBA真正缺少的絕不是激情，而是包容東西文化的創(chuàng)新精神和腳踏實地，放眼世界的現(xiàn)實主義！

F、中國MBA教育的發(fā)展和提高有特于中國國力的強(qiáng)大和經(jīng)濟(jì)騰飛。也許十幾年，二十幾年后再回頭看，現(xiàn)在的中國MBA可能都是中國教育和現(xiàn)代管理的開拓者，那時中國的MBA和企業(yè)管理聲譽(yù)可能才會在國際上占據(jù)應(yīng)有的地位。

G、我認(rèn)為MBA最大的資源不在課堂，而在課外所建立的人際關(guān)系網(wǎng)。MBA教育是對傳統(tǒng)教育的一次改革，它不再是那種經(jīng)驗主義的教學(xué)方式，而是把管理作為一種可操作的、具重復(fù)性的程序來做。學(xué)校只是搭一個平臺，讓身居其中的人相互學(xué)習(xí)，教師教的不是管理學(xué)，而是管理，目前中國最早的一批MBA畢業(yè)也不過5到10年，所以，我認(rèn)為對中國MBA盲目的熱或者不太冷靜的批語都為時過早，評價中國MBA需要有一個長期的過程，翻翻現(xiàn)在中國MBA教材的案例集，多數(shù)是從國外翻譯過來的，對國內(nèi)自己企業(yè)的案例分析極少，這樣的教育能適合中國國情？清華的MBA教材干脆就不翻譯，直接用英文版教材，教師完全用英語講學(xué)，而且完全用英語進(jìn)行案例分析……看來清華的MBA們完全是為外國培養(yǎng)的。

H、老外的文化習(xí)慣，老外的管理經(jīng)驗，老外的企業(yè)案例，老外的游戲規(guī)則……而且上課又用英語，清華的MBA們真的能夠吃得消？我真的擔(dān)心他們會不會得消化不良癥……

I、哎，用不著擔(dān)心，很多的人去讀清華的MBA，不是沖著MBA去的，而是沖著清華大學(xué)的牌子去的，那怕花它個幾萬元錢，只要能落得個清華大學(xué)畢業(yè)的那可就風(fēng)光了。話又說回來，即便是取不到真經(jīng)，那至少也可以練習(xí)英語嘛！

J、名校培養(yǎng)的MBA是否要比普通高校培養(yǎng)的MBA含金量更高一些呢？

K、對MBA的評價不能單純根據(jù)學(xué)校的名氣來評判，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。名校畢業(yè)的不一定就是名醫(yī)，你得救了多少人之后，人家才會送你一面錦旗！

L、應(yīng)該承認(rèn)，中國的MBA大多是一些非常聰明、很有潛力的人，他們有較強(qiáng)的語言能力，知道很多符合國際潮流的管理理念和方法，但是MBA只能說明你受過某種教育，而不代表你的能力。MBA不是學(xué)術(shù)研究，而是真正的去做管理。做領(lǐng)導(dǎo)人最需具備的是氣質(zhì)、做大事的決心、魄力以及承受壓力的能力，這些在中國MBA的課本里或分析中能學(xué)到嗎？目前，中國許多高校把MBA當(dāng)作企業(yè)管理理論在傳授，這使中國的MBA教育大打折扣，我覺得讀中國MBA不值，流金，我感覺中國的MBA教育太學(xué)術(shù)化，比較側(cè)重于這個的定位。從師資看，大部分教師是從校門到校門，沒有在企業(yè)的實踐經(jīng)驗，卻要給學(xué)生講述管理的學(xué)問，這未免會陷入理論的誤區(qū)，皮皮：中國MBA教育是由“不會掙錢的人”教人怎么掙錢……哈哈，這才是具有中國特色的MBA教育嘛……楊先生：這種說法雖然反映出了中國MBA教育的一些不足，但也不能以偏概全。據(jù)了解，清華大學(xué)負(fù)責(zé)教授MBA的教師70%都有在企業(yè)做過顧問的經(jīng)歷，他們的教學(xué)模式是名校博士+企業(yè)經(jīng)驗，但清華大學(xué)一般不會從企業(yè)里聘請教師來教MBA。