“自然教育”為孩子的學插上翅膀

朱新月

自《哈佛女孩劉亦婷》一書問世以來，家庭素質教育類圖書風頭正勁，但隨后出版的同一類題材的圖書多為跟風之作，文體多采用紀實手法，主人公多是中小學尖子類的優秀學生，不具有普遍性的教育意義，但新近由中國經濟出版社出版的《博士姐妹》一書，雖然也屬于家庭素質教育紀實類，但內容卻別具特色。

該書的兩個主人公——“博士姐妹”，出生于并不寬裕的普通家庭，生長在偏遠落后的鄂西山區，就讀于教學水平極其一般的普通三線工廠子弟學校，從未進入重點中學，甚至在學校讀書時也是在家的時間比在學校的時間多，成績也是平平。但是，她們卻相繼考上重點大學攻讀學士、碩士，并走出國門以全額獎學金去美國攻讀博士，姐姐夢禮曾同時收到美國5所著名大學發來的錄取通知書。而且，姐妹倆的學習，小學時輕松，中學比小學輕松，大學比中學更輕松。這一切，除了她們自身的努力外，主要得益于她們的父親。他不僅將全部的愛獻給了她們，更主要的是總結出了一套科學的教育思想，并成功地將這一思想運用于對女兒進行家庭教育的實踐中，將兩個女兒培養成才。他視兩個女兒為自己一生最大的成果，為自己的女兒感到自豪，更得意自己經過近20年探索而形成的“自然教育”思想。他在同熟人談起此事時，曾不無驕傲地說：“當初，我只想把兩個女兒推出山溝，不想用過了勁，將她們推出了國門。”

本書的作者，就是兩姐妹的父親。他將自己總結出來的“自然教育”思想概括為：“對少年兒童的教育應當是自然的、和諧的，少年兒童的學習應當是自由的、自主的；少年兒童的發展應當是全面的、均衡的。在自然教育中，教育環境、教育者和受教育者組成一個統一的、和諧的、富有生氣的有機整體。”作者主張不教之教，通過潛移默化的方式，讓孩子在不知不覺中掌握有意識地向他們傳授的知識，并舉一反三、觸類旁通地學到其他方面的知識，使孩子的學習輕松自在，并得到全方位的發展。這種教育沒有固定的模式，而是根據受教育對象，靈活掌握。應該說，作者提出的思想對教育者很有啟迪意義。

作者并沒有忽視周圍的教育環境，陶醉于自己的“自然教育”思想之中，相反，對這種環境認識得非常清楚，知道在現有情況下，每個中學生都要過高考這座“獨木橋”。因此，作者對應試教育也給予了充分的重視。他在用“自然教育”思想對女兒進行教育的同時，有針對性地集中對女兒進行了高考應試訓練，結果取得了圓滿成功。所以，即使對于專門接受就應試教育的學生來說，本書也是一個非常有益的參考和借鑒。不僅如此，接受應試教育的學生，所學的東西在高考過后即忘，或大部分遺忘，而通過“自然教育”，女兒學到的東西，沒有考過即忘，而是終身受用，為她們以后的成長打下了堅實的基礎。

在本書中，作者以自己的“自然教育”思想為核心，以兩女兒的成長為線索，以一些小故事為經緯，交替穿插，娓娓道來，既平實自然，又生動有趣。

相信讀者不僅會從本書中了解到“自然教育”的思想，從作者對女兒進行訓練的實踐中得到啟發，而且會利用“自然教育”來指導你們的孩子，給你們的孩子的學習插上騰飛的翅膀；同時，讀該書本身就是一種享受。

《博士姐妹》宋留成著中國經濟出版社2001.10定價：19.80元