牽住學生的注意力

注意力是人對事物的指向和集中的能力。注意力是智力的基本要素，是記憶、觀察、思維的準備狀態，所以注意力被人們稱為心靈的門戶，注意力的集中度隨年齡的增長而發展。學生注意力不集中的原因很多，會導致其無法接受教師講課的內容，無法高效率地完成作業和其他學習任務。教師有責任通過自己的努力牽住學生的注意力。其做法有：

首先教師要以飽滿的熱情、莊重的儀表來到學校，走上講臺，給學生美好的視覺。教師要用親切的語氣，平和的語調說話、講課，吸引學生的聽覺。其次，教師要認真備課，在教案中適當增加經典、幽默、新奇的內容，強化學生的聽課效果。再者，教師要有意識地培養學生合理安排時間，高效率專時專用的能力。最后，教師應該用自己認真專注做好每一件事情的行動，為學生做出榜樣。出來。教師要不失時機地對學生的心理問題進行深層分析，幫助學生總結經驗教訓，使其心理發展逐步趨于成熟。教師決不能不了解情況武斷地處理問題或應付學生。

科學 教師要努力學習心理健康教育的有關知識，搜集有關資料，注意分析和積累教育教學中的個案材料。教師在工作中要本著科學的態度，實事求是、公正地對待每一名學生。學生的心理問題具有多樣性，出現問題的原因也是多方面的，教師在學生心理問題的認定和解決上要從學生身心健康長遠發展的角度出發，有針對性地制定切實可行的解決問題的方法，切忌就事論事或教師帶著個人的感情色彩處理問題。