開創特色教育新局面

江蘇省江陰市要塞中心小學緊緊圍繞“規范加特色，合格加特長”的目標，深化與升華 學校特色建設，體現素質教育具體內涵，大力提升辦學品位。學校領導班子思路超前，團結 務實，與時俱進，以創建全新的“特色學校”為根本宗旨，以開拓的“抓普及，促提高”、 “抓典型，促全面”的工作思路，扎實穩妥地開展了“武術、電腦繪畫”特色項目，極大地 推進了學校特色教育“成功心理教育”的建設和發展，譜寫著教育現代化與多元化的新樂章 ，開創該校“以武促學，文武結合，全面發展”的新局面。

四年來，該校強化管理，特色建設，組織到位，措施落實。武術和電腦繪畫兩個特色項 目，由校領導專人負責，在江蘇省實驗學校已構建的這個平臺上，著重特色項目建設，堅持 教師與新課程同行，教師與學生同發展，循序漸進、重點培養、普遍提高、扎實訓練。

抓普及，促提高。在學生中普及武術與電腦繪畫藝術，通過體育課，全體學生學會武術 操，并作為每天課間操內容。在美術課、電腦課中，每學期安排適量的課時學習電腦繪畫； 各班成立武術小組和電腦繪畫班，加強訓練，提高競技水平。

抓競賽，上水平。學校定期開展班級、校級的武術、電腦繪畫比賽，激發學生成功欲望 ，培養學生成功心理素質，全面提高競技水平。各學期比賽內容各異，相互交融，通過“新 時代的馬良”電腦繪畫班級積分賽以及全校的“武術操比賽”等一系列的競賽活動培養興趣 ，評選優勝，提升能力，以達到較高水平。

抓交流，促聯動。學校不定期地舉行邀請賽，與兄弟學校開展技術交流，組織運動員、 教練員外出參觀學習，觀看武術集訓，觀摩省級比賽等，達到相互學習、共同提高、聯動發 展之目的。

抓考核，出成績。加強對班級、校級特色項目的考核工作，考核結果與班級、教師評優 評先掛鉤；每學期期中期末對學生進行考核定級，并給予一定獎勵，促進學生學習本領，促 使學校形成特色。

幾年努力，已顯成效。電腦繪畫班的學生參加江蘇省青少年奧林匹克計算機應用素質能 力競賽連續三年榮獲一等獎，今年還榮獲團體總分第二名；8名選手參加省決賽，占無錫市 參賽人數的四分之一，7人獲一等獎，1人獲二等獎，有一同學獲最佳女選手稱號。學校武術 隊參加江陰市小學生武術比賽榮獲團體總分第一名，代表江陰市參加無錫市小學生武術比賽 連續二年榮獲團體總分第二名。

顧建忠校長，中學高級教師，在該校工作21年，長期的教學與管理，積累了豐富的基礎 教育和特色教育經驗，他撰寫的關于“成功心理教育”方面的論文一直指導著該校的研究課 題，學校通過武術、電腦繪畫特色建設，著力打造著“小學生成功心理教育”為主要內容的 教育模式。該模式孕育著轉折、挑戰與成功，培養了學生成功追求心理、奮斗心理、競爭心 理、自信心理；其理論體現特色建設在課堂教學中和各項活動中，最終“讓每一個師生獲得 成功”。

該校近二年參加市級以上各類競賽有300人次獲獎；先后承辦了全國第三屆成功教育研 討會、全國第五屆中小學心理健康教育研討會；先后榮獲江陰市管理一類學校，江陰市模范 學校、江陰市素質教育四星級學校、無錫市德育先進學校、江蘇省少先隊紅旗大隊、江蘇省 實驗小學等光榮稱號。