奏響教育現代化的新樂章

無錫市胡埭中心小學創建于1912年。1996年胡埭鎮政府無償調撥土地3萬平方米，投資1200多萬元，移地新建了新校舍。寬敞美麗，設施先進的現代化學校矗立在太湖之濱的青山綠水懷抱中，宛如一顆璀璨奪目的新星，給闔古鎮增添了新的光彩。

學校現有24個教學班，在校學生1013名，現有教職工56人，全校教師學歷達標率100％；其中大專學歷35人，占專任教師人數的76.1％；小學高級教師21人，占教師總人數的42％。

學校全面貫徹教育方針，堅持在改革中創新，在創新中求發展，樹立“實施教育現代化，推進現代化教育”的教育理念，確立了培養“學習上學會自學、生活中學會自理、活動中學會自制”的育人目標，緊緊圍繞如何培養具有現代素質的“四有”新人的問題進行了認真的思考和探索。由此，我們革新了原有的教育觀念，把教育教學改革的著力點放在學生人格形成中自我教育能力的培養上，從而形成這樣的辦學理念，即把學生培養成為具有現代素質、自強不息的接班人。同時，從這一理念出發，我們朝著省實驗小學的目標全面啟動了創建工作，在推進教育現代化、致力于素質教育的探索實踐中，不斷取得了顯著的成績，成為無錫市濱湘區教育系統的主要窗口學校。

自1995年以來，學校先后被評為無錫市常規管理先進學校、無錫市德育工作先進學校、無錫市少兒工作先進集體、無錫市愛國衛生先進集體、無錫市安全文明單位、無錫市綠色學校、江蘇省電化教育實驗學校，1999年被評為江蘇省第三屆模范學校。

學校創建江蘇省實驗小學的工作得到了市、區教育局領導的高度重視，多次來校調研指導。創建辦學“亮點”，鎮黨委、鎮政府及社會各界積極支持學校的創建工作，幾年來鎮政府累計投資1225.85萬元，幫助學校改善辦學條件，鎮長、分管鎮長、文教助理等領導多次來校指導創建工作。胡埭人民的殷切期望，上級領導的關心指導，激勵全校師生更加同心同德為把學校創建成江蘇省實驗小學而努力奮斗。

一、強化“硬件” 構筑高平臺

完善的教育設施，先進的教育設備，是現代化教育的物質基礎。學校對照省實驗學校標準和目前發展形勢，定目標，定措施，教育資金不斷投入，教育設施不斷完善，教育設備力求領先，辦學品味明顯提升，使學校校舍、設施、教育設備等在市、區內處于領先水平，為培養學生的自我教育能力提供了優越的教育環境。經近幾年的建設，學校校舍、設施、校園環境呈現了四大特點：

一是校園園林化。學校校園布局合理，教學樓、輔助教學樓、藝體活動樓、生活樓4大校舍主建筑樓既獨立又相連，互不干擾。校舍高檔化，教室標準化、創建了綠化、美化、凈化、知識化的文明校區。這里各種建筑被層層綠色包圍。校園內100多種花草樹木一年四季芬芳吐艷，令人心曠神怡，因而被命名為無錫市首批綠色學校。

二是設施標準。學校有信息技術教室、電子閱覽室、課件制作室、電視演播室等現代化教育設施；并有藝體館、環形跑道、快樂健身長廊、小足球場、小籃球場、乒乓球室、階梯教室、舞蹈房等藝體活動場所，另有書法室、美術室、音樂室、自然實驗室、圖書室等配備齊全的專用教室，內部設施也達到了一定的現代化水平。

三是教學媒體信息化。學校1997年投資50余萬元，實現了“三機一幕”進教室，并創建了紅領巾電視臺，電視演播室，并自己制作電視節目。同年10月，學校高標準、高質量地通過了市、區教育現代化工程的評估驗收。并被評為區教育現代化工程先進學校，1999年11月無錫市“三城一市”紅領巾電視臺經驗交流會在我校進行，我校的電教工作得到了市電教館領導及上級領導的肯定。近幾年，學生微機室不斷改造，電腦升級、網絡化管理，并實行了校園聯網。

四是環境育人化。我們還注重校園文化的導向、激勵、傳遞文化氣息、審美、娛樂育人的實效性。校園一塊塊多彩的警語牌時時鞭策著學生前進，教學樓之間一條橋一樣的走廊，把學生引向科學和藝術的殿堂；輔助教學樓的墻上掛著學生的書法作品，畫廊里經常展示學生的佳作，鼓舞著學生進步；司令臺和計時臺設計成火炬模樣，象征學生們蓬勃向上的精神；校園里各種花草樹木都掛著植物的名稱，綠化不忘增知識，為了培養學生的勞動觀念，學校特意開辟了一塊近千平方米的農田作為學生的勞動基地，讓學生參加種植勞動，體會農民勞動的艱辛，同時分享豐收的喜悅……這一切，都充分利用校園文化的影響，采取滲透的形式，突出了育人的功能。

二、優化“軟件” 提供有力保證

推進學校教育現代化，實現真正的教育，必須在校內構建相應的“軟件”，形成師資上、管理上強有力的保證機制。在創建省實驗小學的過程中，我們著重在加強教師隊伍建設，抓好學校管理兩個方面狠下功夫。

首先對教師隊伍實行“三個強化”即以抓思想政治教育為前提，強化學習江總書記的“三個代表”的論述，理解和領會他的科學內涵，理論根據，內在聯系和偉大意義。其次以抓教育教學能力為重點，強化師質教育，認真組織了全校教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》，江總書記關于教育問題的講話等文件，對照《教師職業道德規范》和《江蘇省教育系統行風評議標準》，開展自查自糾，我校通過師德建設先進集體。其三，以抓提高教科研水平為核心，強化業務培訓、學校經常組織青年教師開展教學基本功訓練與競賽，如“三筆字”、演講、課文朗讀、電教軟件制作等基本功競賽活動，促進了青年教師脫穎而出。在課文郎讀比賽中，蔣嫻老師獲市、區級一等獎，杭詠雪老師在區青年教師語文評優課中獲一等獎；陸華撰寫的社會學科論文教案在區、市、省評比中均獲一等獎……我校青年教師的成長得到了區局、教研中心的領導好評。

三、以科研促進教育改革提高每個學生的素質

全面提高學生的思想道德和文化素質是學校教育的主要任務。我校“文明勤學，創新向上”的校風，“真誠嚴謹、求實創新”的教風，為學生主體性的發揮、自強精神的弘揚和自我教育能力的培養營造了適宜的氛圍。學校教育質量穩步上升，入學率、鞏固率、普及率、畢業率歷年均達100％，小學畢業考試的語文、數學、英語成績名列區前列；近幾年學生參加各項競賽獲區級獎97人次，市級以上獎195人次，集體獲區級以上獎36次。我校書法課的開設有著近10年的歷史，它教育學生“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”，“書法”已作為我校的校本課程，我們請來了無錫市知名書法家辛濟仁每周來校指導學生習作，每月給老師進行書法講座與培訓，老師每天進行書法練習，作業每周交校長批閱一次，同時學校成立了“紅領巾書法研究學院”，開展了“點面結合，推進寫字教育研究”課題活動，這一課題被定為2001年無錫市立項課題。目前，學生們的書法作品已頗有名氣，韓國、日本等教育考察團來校觀看后，贊不絕口，學校培養了一批又一批的小書法家，周燕同學憑著她堅實的功底，進了浙江大學美術系深造，張美玲同學一進南京政法學院就舉辦了自己個人書法作品展。近幾年，學生上百人次在國際級、國家級的書畫比賽中獲獎，學校多次獲集體獎，學生書法作品已多次作為鎮政府招商引資、對外交流的禮品送給國際友人。

我校創建江蘇省實驗小學的過程，是一個發展、前進的過程，是一個全面提升辦學水平的過程。全體師生朝著“辦一流學校、創一流水平、育一流人才”的辦學宗旨，爭創江蘇省實驗小學，使學校辦學水平與辦學品味上了一個新的臺階。

這些成績的取得，離不開市、區教育局領導的熱情指導與幫助，更離不開鎮政府的大力支持與關心，也是全校教師共同努力與奮斗的結晶。在今后的工作中我們要繼續努力，開拓創新，不斷提高辦學水平，為全面推進現代化教育和建成省級窗口學校而奮斗。