甘為英雄故鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩

鐘八良　陶純真

提起魏振華，在英雄許杏虎故鄉(xiāng)丹陽(yáng)市河陽(yáng)鎮(zhèn)無(wú)人不知、無(wú)人不曉。這除了他擔(dān)任河陽(yáng)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)的職務(wù)因素外，更主要的，是由于他工作中的那股子熱情，那種忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的精神風(fēng)貌和對(duì)事業(yè)的崇高責(zé)任感，大大提高了他的知名度和他在人們心目中的位置。

魏振華從事教育教學(xué)、管理工作的時(shí)間，先后加起來(lái)已有二十余年，在這二十余年中，他教過(guò)數(shù)千名學(xué)生，管過(guò)上百名教師，對(duì)于所干的工作，他都力爭(zhēng)做到對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，經(jīng)得起歷史的檢驗(yàn)。數(shù)十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，造就了他崇高的思想境界，留下了他閃光的足跡。

今年42歲的魏振華，1979年高中畢業(yè)后以優(yōu)異成績(jī)考取了丹陽(yáng)師范學(xué)校。1981年至1983年他在練湖完小擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教師，1983年擔(dān)任完小校長(zhǎng)，一直干到1986年。面對(duì)學(xué)生們求知若渴的眼睛，他深感肩上責(zé)任的重大，他懂得想成為一名優(yōu)秀教師，僅憑一腔熱忱不夠，必須有過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)。因此，為了勝任本職工作，他矢志不渝地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，像樹(shù)根一樣，為葉的繁茂、花的艷麗、果的豐碩，不斷延伸，汲取營(yíng)養(yǎng)，完善自我。

1984年他參加自學(xué)考試，1986年獲得了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)大專文憑。這期間，他開(kāi)始了邊工作、邊學(xué)習(xí)的“苦樂(lè)”生涯。同時(shí)，他被評(píng)為丹陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。

1986年魏振華調(diào)到練湖中學(xué)工作，先后干過(guò)團(tuán)委書(shū)記、政教主任、副校長(zhǎng)等職，由于工作能力強(qiáng)，1993年出任校長(zhǎng)，一直干到1996年。

在練湖中學(xué)期間，他善于管理，勇于創(chuàng)新，把一所普通的中學(xué)管理得井井有條，受到上級(jí)部門及練湖農(nóng)場(chǎng)黨委和廣大農(nóng)場(chǎng)職工的肯定與好評(píng)。

為了做一名合格的校長(zhǎng)，魏振華在繁忙的工作之余，仍頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，1993年至1995年參加了江蘇教育學(xué)院教育管理本科函授。正是通過(guò)學(xué)習(xí)，他不僅接受了現(xiàn)代教育理念，而且把它運(yùn)用到工作中去，從而使練湖中學(xué)出現(xiàn)了嶄新的精神面貌，獲得了教育管理的成果。

1996年，丹陽(yáng)市對(duì)教育布局進(jìn)行了大調(diào)整。魏振華服從組織的安排，不計(jì)較個(gè)人得失，出任丹陽(yáng)市六中的總務(wù)主任。在六中三年多時(shí)間里，他廢寢忘食，一心撲在后勤工作上，為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)較好的教學(xué)和讀書(shū)的環(huán)境，六中的師生稱他為“好管家”。正因?yàn)檫@樣，1997--1999年，他連續(xù)三年在年度考核中獲優(yōu)秀等次，受到上級(jí)部門的嘉獎(jiǎng)。

黨和人民不會(huì)忘記努力工作的人，機(jī)遇特別垂青十分勤奮的人。2000年7月魏振華調(diào)到英雄許杏虎的故鄉(xiāng)——丹陽(yáng)市河陽(yáng)鎮(zhèn)出任中學(xué)校長(zhǎng)，他的肩上又壓上了一副沉甸甸的擔(dān)子。

眾所周知，河陽(yáng)鎮(zhèn)是丹陽(yáng)市西部經(jīng)濟(jì)薄弱地區(qū)，因此不可避免地給教育工作帶來(lái)了難度。河陽(yáng)中學(xué)教育質(zhì)量一直比較差，2000年中考時(shí)考取省丹中的僅有1人。社會(huì)壓力大，黨委政府及廣大家長(zhǎng)把希望的目光都落在新任校長(zhǎng)魏振華身上。他深深地感到：他從此踏上的將是一條充滿艱辛充滿坎坷的振興發(fā)展之路。

來(lái)到河中，他沒(méi)有高高地端坐在校長(zhǎng)辦公室，沒(méi)有發(fā)表什么“三把火”的“施政綱領(lǐng)”，而是走進(jìn)了學(xué)校的最墓層，融入了教師的群體。因此，他很快熟悉了學(xué)校的基本情況，了解了教師的思想動(dòng)態(tài)，理清了自己的工作思路，醞釀了學(xué)校的發(fā)展大計(jì)……

通過(guò)兩年來(lái)的努力，河中的學(xué)校管理和學(xué)校教育教學(xué)工作都上了一個(gè)新的臺(tái)階。驗(yàn)證魏振華和全體教職員工努力的成績(jī)有：河陽(yáng)鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部、丹陽(yáng)市先進(jìn)黨支部、丹陽(yáng)市文明單位、丹陽(yáng)市管理精品學(xué)校、丹陽(yáng)市交通安全示范學(xué)校、丹陽(yáng)市綠化和體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、丹陽(yáng)市控制流生先進(jìn)學(xué)校、丹陽(yáng)市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)2002年甲級(jí)隊(duì)、江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)校……而魏振華本人2001年被評(píng)為丹陽(yáng)市優(yōu)秀黨員，2002年榮立三等功。榮譽(yù)的取得決不是命運(yùn)的恩賜，而是魏振華辛勤努力的結(jié)果。他勤在工作上、事業(yè)上，每天早上班、晚下班，沒(méi)有家的概念，用無(wú)私的奉獻(xiàn)向河陽(yáng)人民交出了一份滿意答卷，2001年教學(xué)質(zhì)量名列丹陽(yáng)市農(nóng)村中學(xué)前茅。

兩年來(lái)，魏振華做了大量工作，無(wú)法一一敘述，現(xiàn)摘錄幾個(gè)工作重點(diǎn)。

鏡頭之一，狠抓兩支隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)樗钪?duì)伍優(yōu)，事業(yè)強(qiáng)。一是優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)。大擔(dān)選拔了一批思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的年輕領(lǐng)導(dǎo)班子成員。通過(guò)系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，班子每一成員都能以身作則，率先垂范，大膽改革，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持深入一線，蹲好一點(diǎn)，領(lǐng)好一人，教好一課，帶好一班，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。二是加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。在堅(jiān)持每周一次教師例會(huì)制度的基礎(chǔ)上，一是開(kāi)展師德師風(fēng)教育；二是強(qiáng)化了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教師在上好示范課、公開(kāi)課后，每月摘抄三篇理論學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，尤其是年輕教師必須每天寫(xiě)一頁(yè)字、每周上一節(jié)課、每月寫(xiě)一篇教育論文。另外重視了教師的學(xué)歷提高和計(jì)算機(jī)、普通話、外語(yǔ)以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等培訓(xùn)工作。正因?yàn)檫@樣，24位教師取得了本科學(xué)歷，10名教師被評(píng)為河陽(yáng)鎮(zhèn)十佳教師，教師論文有35篇在省、市、縣獲獎(jiǎng)。

鏡頭之二，不斷加強(qiáng)學(xué)生的德育。以德育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮家鄉(xiāng)德育資源，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《河陽(yáng)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為依據(jù)，狠抓學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。充分利用許杏虎烈士陳列館、國(guó)旗下講話、“河中之聲”廣播等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育，從而培養(yǎng)了學(xué)生文明守紀(jì)的良好習(xí)慣及積極向上的價(jià)值觀、人生觀。

鏡頭之三，狠抓制度建設(shè)。制定了一系列規(guī)章制度，并建立考核機(jī)制，從而出現(xiàn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，真正做到了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)。

鏡頭之四，狠抓過(guò)程管理。牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，緊緊圍繞教學(xué)這一中心，著重抓了法規(guī)的落實(shí)、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和畢業(yè)班的質(zhì)量，確立了“抓過(guò)程管理、促效益提高”的教學(xué)管理思想。

鏡頭之五，加大對(duì)教師“五認(rèn)真”考核力度。詳細(xì)制定了教師教育工作考核表，要求各位老師必須超前備課，杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。

鏡頭之六，深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步更新教學(xué)理念，不斷深化課堂教學(xué)改革，把以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式逐步轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心，向40分鐘要質(zhì)量，效益顯在課堂上。在不久前的江蘇省化學(xué)競(jìng)賽中，河中學(xué)生獲一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)4人。二年多來(lái)，學(xué)校參加各級(jí)各類競(jìng)賽共有138人次獲獎(jiǎng)。

鏡頭之七，加大教科研工作力度。目前，河中有鎮(zhèn)江市級(jí)課題2個(gè)，丹陽(yáng)市級(jí)課題1個(gè)，并有1個(gè)正在申報(bào)省級(jí)課題。

鏡頭之八，加快學(xué)校發(fā)展步伐。一是強(qiáng)化校園環(huán)境管理，做到具體到班、落實(shí)到人，堅(jiān)持每周兩小掃、一周一大掃，力求校園環(huán)境凈化、綠化、美化；二是加大硬件投入，克服困難，籌資幾十萬(wàn)元，建好了網(wǎng)絡(luò)教室、行政辦公網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室等等。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。魏振華認(rèn)為雖取得了一定成績(jī)，但清楚眼前的路還很漫長(zhǎng)，要做的事情還很多，一定要更加勤奮，用實(shí)際行動(dòng)為英雄故鄉(xiāng)爭(zhēng)光添彩!