校園文學月報

創 刊 語

中國語文報刊協會校園文學報刊分會由國家民政部和新聞出版署批準、是唯一的全國性校園文學組織，已有近百家校園文學社團加入。

為了加強各地文學社的教學經驗交流，展示校園文學的最新成果，本會于《語文世界》初、高中版以刊中報的形式開辟“校園文學月報”。

月報設計了點擊文學社、校刊選萃、新詩筆會等欄目，并及時向讀者報道各地開展校園文學活動的信息。

本報用稿要求精短，題材、題裁不限，歡迎廣大師生來稿，同時歡迎惠贈社刊，以便選用。

短訊二則

●“十五”國家科研課題“新世紀中國素質教育研究”子課題“素質教育與校園文學研究”于4月18日在京開題。據悉，相關校園文學的研究作為國家次課題來立項，尚屬首次，這為開創校園文學新局面、取得科研成果提供了新的機遇。目前，已有北師大附中、清華附中、廈門集美中學等百余所學校作為實驗學校參加課題研究。本刊主任編輯王世龍為該課題主要負責人之一，同時本刊將密切關注該課題的開展及研究成果。 （本報訊）

●2003年4月19日～20日，“沂蒙文學社聯合會”在山東省莒南縣召開了成立大會。該會隸屬于臨沂市教育學會，由教育主管部門批準、民政部門注冊登記，是在臨沂市教育局教研室、教科所領導下的專門從事校園文學社團教學活動與研究的學術團體。會議期間，200余名代表聽取了山東作家趙德發和本刊主任編輯王世龍分別就樹立大語文教育觀、實施語文素質教育、全面提高學生的文學修養與寫作水平等方面所做的報告，交流了各校開展文學社團活動的經驗和成果。該組織的成立，將為深化沂蒙革命老區的語文教學改革及校園文化建設起到積極的推動作用。（會議詳情請見本期初中版） （本報訊）

點擊文學社

福建廈門集美中學南薰文學社

[簡介]廈門集美中學坐落在美麗的廈門特區集美學村，自2000年9月成立南薰文學社以來，師生創作活躍，在全國各級報刊發表了大量優秀作品，由中國文聯出版社結集出版專著《飛揚的青春》。南薰文學社依托《集美學報》專辟《南薰文藝》版，校報總編、校長劉衛平任文學社顧問，林紅暉、林春源、陳俊巧等為主要指導老師。《集美中學》報曾被本會評為“全國優秀校園文學報刊”。

尋找樓蘭

福建省廈門集美中學南薰文學社 李斯佳

一、心靈的追尋

車子在沙漠中的公路上艱難地行駛著。我躲在車內驚恐地望著窗外的風沙。這時已近黃昏，天空中灰蒙蒙的云摻著慘淡的晚霞，在蒼渾的天空中顯得軟弱無力，云層壓低了天空。

沒有如火的晚霞，只有濃濃的愁云和北風嗚嗚的號叫；

沒有金黃的沙海，只有嶙峋的巖石與飛揚的塵土。

我在這混沌中迷離了。我的心在滴血。我正在一點點地絕望。我似乎看到了美麗的樓蘭姑娘因為家園的毀滅哀怨的淚眼，也堅信我剛聽到的是她悲憤的嘆息。我尋覓，我聆聽，我堅定要尋找我心中的圣地——樓蘭。

二、初見遺風

樓蘭古城遺跡，位于新疆維吾爾自治區境內塔里木盆地的東端，屬新疆巴音郭楞蒙古自治州的若羌縣。我驚異于當年輝煌燦爛的古城如今為何只留下一個蒼涼的遺跡。

風沙是戈壁上永恒的主題。而樓蘭，則在這主題中演繹著自己的悲劇。站在這曾經輝煌過的沙地上，我望見的是斷壁殘垣。我想起剛才車子臨近這片廢墟時，我只看得到連綿起伏的沙海中若隱若現的一些突起的影子，心想它總不是那樣惹眼的。的確，近看才知，即使是斷壁殘垣，那傷口也讓漫漫的黃沙撫得沒了棱角。一些數米高的沙柱，毫無生氣地矗立在沙坡上。它們麻木了，但卻堅定，不然它們怎會千年不倒地成為了歷史的見證呢？而在它們腳下是延綿的殺害。這些沙經過幾千年的風化，侵蝕，形成了這種奇特的風貌：線條、層次都好似流水沖刷過后干涸的河床，丑陋地扭曲著。但這卻不是流水的功勞，而是塞外西風千百年的杰作。

三、逝去的文明

“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”唐代詩人王昌齡的這首《從軍行》正是借用了漢代大將軍霍光設計攻破樓蘭國，為漢武帝通使西域掃清障礙的典故。令唐代詩人記憶猶新的樓蘭，自古就足古代東方和西方經濟文化薈萃之地，是著名絲綢之路上的繁華商埠。樓蘭城與享譽世界的意大利西西里島龐貝古城齊名，被稱為“沙漠中的龐貝”。二十世紀以來，考古學家對樓蘭遺跡進行了多次考察，發現一座邊長大約330米，呈不規則正方形的城墻遺址，出土了一些文物。在城周圍的墳墓中，還出土了大量精美的絲織品、錢幣、金銀珠寶、漆器和玻璃制品，還有源自西方的繪畫、雕刻藝術品。城東的一座高達10.4米的佛塔，可能是至今我國尚存的最早的宗教建筑。

據史料記載，2000年前，羅布泊湖濱的樓蘭王國綠樹成蔭，芳草萋萋，鳥禽翩翩。樓蘭王國為西域36國中的強國，立國700余年，國力強盛時期疆域遼闊，東起谷陽關，西至塔克拉瑪干沙漠南緣的尼雅河畔，南至阿爾金山，北到哈密，是西域著名的“城廓之國”，有人口1400萬，可謂是泱泱大國。漢朝曾在此設西域長史府。然而，公元500年左右，樓蘭古國卻神秘地消失了。

四、追問

我捧起一捧沙，讓它們細細密密的從湖中流過。

時間，如這流沙般駛過；歷史，如這流沙般逝去；樓蘭，如這流沙般融入沙海。

塔里木河啊，你為什么任性的改道？樓蘭綠洲得不到水源灌溉，最終被沙漠吞噬。難道

你看到草木枯死，人口遷移，河床被風沙淤塞，就不曾心痛？

醒了，你把這段記憶交給了黃沙，毅然遠去。

風好像猜中了我的心事，此刻也低低地嗚咽著。

我的心在淌血……

五、后記

1900年，瑞典的物理學家斯文·赫定在尋找羅布泊時無意發現了這座古城，并令它重新舉世矚目。科學家對它的沒落作了種種考證。

戰爭是罪魁禍首。據史料記載，公元500年前，樓蘭被零丁國所滅。

塔里木河上游開發導致下流水量減少，氣候變干燥。

人類大肆開墾，破壞了生態平衡，使下流河床淤塞，改道而流。

我輕輕地搖頭。逝去的已經逝去，請不要刨根尋底。我寧可相信，樓蘭的人們，至今還

在世界的某個角落，用雙手建造更美的家園。或許，他們只是熟睡了。當他們醒來，還要勞動，還要歡笑。

讓它活在我心中吧，永遠。

它是我心中的圣地，永恒的圣地。

有誰聽見我的嘆息，心靈的嘆息？

海鷗啁啾話龍湖

福建省廈門集美中學南薰文學社 王穎

是誰剪取深滬湖的一片波瀾，采擷圍頭角的幾朵浪花，聚成這明鏡般的湖洼，難道真是傳說中龍女的化身——海鷗？

海鷗不時啁啾地鳴叫，那一次只是它無意經過泉州龍泉……

從古城泉州凌空南行，一路上，可以看到那掩映在青枝翠葉間的紅墻褐瓦的僑村，那夾道的相思、古榕，遍野的綠木、番薯，色如丹霞的“龍宮龍”……這一切都鮮明地展現在南國的煦風麗日中，領人向著藝術的圣殿前行……在一個叫英厝的小站停歇，然后轉向西北方向飛去……

突然，一泓碧藍的湖水，像千丈翠綢在眼前撒開，難道這就是傳說中的龍湖？閩南僑鄉的一個天然淡水湖。

海鷗不時啁啾地鳴叫，舒展雙翼俯貼著水面低翔，那扇動的雙翅拍起一層白浪……在遠古時代，龍湖是大海內灘。由于每年八、九月開始吹刮的強勁的季風挾帶大量飛沙向南傾灑，在這里堆積，年深月久，使它與海隔絕，成為今日龍湖。于是，這一面方圓百十里的大明鏡，擺在東海之濱的沙原平野上，讓四時風物對看她梳妝理鬢，點翠飛紅，把美麗的僑鄉打扮得更加嬌媚多姿。

飛上湖的石馬崖。瞧，石馬崖像駝峰聳起，又像馬頭高昂，大有奔騰入湖之勢。臨崖鳥瞰全湖，可清楚看到：南部寬闊，形同龍首；兩堆天然礁石隱隱露出水面，左右相峙，大小相稱，就像龍目一樣；中部寬大，狀若龍軀；偏西狹短而彎曲，恰似龍尾。每當天和景明，清風吹動，波瀾不驚，龍湖就活像一條舒鱗耀光的金龍，在千傾碧波間騰躍嬉戲。

它上受九天雨露，下納山溪澗水，用清冽的甘泉哺育環湖的春華秋實。只有當你身臨其境才會更加明白人們為什么賦予它那樣美麗的想象和神奇的名字。

傳說若潛身到這座珠光閃閃的水晶宮里，撥開兩丈深的湖水，立時可見滑實的湖底，微滿柔軟的如棉的金沙，那離離青藻，萋萋水草，時時搖曳于輕波之中，好一個珍珠鋪地、翡翠作帳的美麗水宮！

海鷗盤旋而后高飛，那扇動的雙翅歡快地激起一層又一層的白浪……在這如詩如夢的境地里，怎能不醉不癡呢？

然而我只想說：海鷗別飛得太快，切莫驚醒如夢的遠山，莫要驚散水里的魚仙，莫要撞碎這一灣瀲滟的龍光……

（指導老師：陳艷昌）

香茗一杯

六月之夜

（法）雨果

夏日的白晝褪盡，繁花似錦的平原

向四面八方飄灑著令人陶醉的香氣；

耳邊響起漸近漸遠的聲音，閉上雙眼，

依稀入睡，進入透明見底的夢境。

繁星越發皎潔，一派嬌美的夜色，

幽幽蒼穹披上了朦朦朧朧的色彩；

柔和蒼白的曙光期待著登臺的時刻，

仿佛整夜都在遙遠的天邊徘徊。

校刊選萃

中學時代，是多夢的時代，許多同學都把夢想和內心變成文字向人傾訴。因而校園文學是最有生機的文學，像草原上燦若星辰、爭奇斗艷的花朵。本欄將精選各地校刊之優秀作

品以饗讀者。 （黃離）

心靈沐浴

——讀《繁星·春水》有感

上海市市北中學溯光文學社 周瑩

讀著《繁星·春水》，乍暖還寒時的風兒吹拂臉頰，還是覺著周身蕩漾著徐徐春風，陽光柔和地撒下來，撒在書頁上、心坎里……

“造物者——／倘若在永久的生命中／只容有一次極樂的應許，／我要至誠地求著：／‘我在母親的懷里／母親在小舟里，／小舟在月明的大海里’。”

細細品讀這首詩，如此至真的童心、至善的母愛、至美的自然帶我走進了溢滿真善美的心靈與世界，深深感動于冰心的“愛的哲學”。

“童年呵！／是夢中的真，／是真中的夢，／是回憶時含淚的微笑。”

隨著冰心百感交集地回憶童年，可童年的記憶已被歲月無情地沖遠沖淡了。哦，忽地若有所失，忽地感到遠了淡了的似乎不止是記憶！遺落了的夢一般的童年、夢一般的純真何處去撿拾？我開始尋覓生命的真。叩問心靈，是從何時起不再漫天地乘著幻想的翅膀飛行，不再相信美麗的童話、不再暢所欲言、心無戒備……何時而起的呢？純真的心靈開始作繭然后自縛……“讓她鶴一般獨立，云一般自由，水一般清靜”，如此韻致天然的詩句、如此對純美心靈與世界的向往，讓我束縛已久的心開始解脫，漸漸地返樸歸真，使我撿拾并呵護起了玲瓏剔透的童心！我微笑著落淚了。

“以來啊！／我的頭發，／披在你的膝上，／這就是你付與我的萬縷柔絲。”

詩中潺潺地流淌著“誰言寸草心，報得三春暉”的赤子之情，“絲”與“思”諧音，流露出冰心對母親賦予她睿智的思想、細膩的情感的感恩。品味冰心的小詩，我分明感到她正以母愛般唯美的情愫滋潤著我日漸干涸的心靈！詩人從母親那兒獲得安慰，又用這安慰去撫慰別人。這才是母愛的至善之處呵！

“自然喚著說：／‘將你的筆尖兒浸在我的海里吧！／人類的心懷太枯燥了。’”

用心傾聽小詩轉述的自然的召喚。我聆聽到了——人是自然之子呵，我們應該懷著虔誠的心敬畏自然，贊佩的心欣賞自然，謙遜的心師法自然，真摯的心擁抱自然，這方能讓我們領悟到自然的美。“判天地之美，析萬物之理”，生命的至美也就在這自然的理與美中熠熠閃光了。

久久品味著《繁星·春水》，在這個乍暖還寒時分，恬靜溫馨縈繞心田，心靈在真善美中沐浴、凈化、升華……

心有雜念

福建龍巖市曹溪中學曹溪水文學社 曾琴

最近一次踏進這所校園，是在我某次回鄉訪親離去的前一天，沒想到這一別竟達兩年之久。這次重游母校，心底竟然浮起微妙的感覺。

校園的墻腳長滿了嫩綠的小草，有些甚至囂張地往壁上蔓延，企圖霸占整座墻壁。兩年的日曬雨淋為這座歷史名校平添幾許滄桑，一切顯得悠遠空靈。

這座埋藏著我童年愉快生活“寶藏”的校園臨溪而建，50米長的“思鄉橋”橫跨兩岸，是不少學生上學的必經之路，校園對岸有座八角亭稱“思鄉亭”，據說它們是一個歸國華僑捐建的。少時我們總喜歡在夏天炙熱的陽光下清涼的溪水里嬉戲，而今溪水已顯得晦暗，甚至有股惡臭，更加勾起我對童年的快樂回憶。

童年的我們清徹如水，單純而明朗——這是成長后我最深的感觸。那時我們可以毫無顧忌地釋放少年的活力與單純，男女生一塊玩耍打成一片，不必像現在總有諸多顧慮。站在橋上，兩岸風光盡收眼底，綠油油的木麻黃、清粼粼的碧波、悠閑暢游的魚兒、散發鄉土氣息的農田……鱗次櫛比的樓房告訴我它們已成為歷史。心口仿佛被挖空了一個角落，口中無奈感慨“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

腳步沉重地跨進這所闊別兩年的校園，我的心在顫抖——緊張、激動、親切，仿佛重回闊別多年的母親的懷抱。深冬的校園靜悄悄的，顯得有些冷清。雙腳無意識地走回我轉校前就讀的班級，呵，變化真大，一切教學用具都是新的。在校園游蕩了幾圈，發現它的變化實在是太大了，其中也多了一種物是人非的感慨。

雙腳徐緩地邁出校園，依戀有幾分傷懷。揮別校園，也就揮別了童年的幼稚與單純——成長的腳步放慢些，收藏的快樂多一些。這是我對過去復雜的情感，也許我們每個人都有心有雜念的時候，你說呢？

飛紅萬點愁如海

廣東省順德市樂從鎮陳登職業中學文學社 黃倩鳳

片片粉紅的花瓣從天而降，是彩蝶在飛舞，還是桃樹在落淚呢？這就是昔日我與姥姥共同種下的桃樹，同時，也栽下了我與姥姥的希望與夢想。殘月如夢，人去樓空，今天是姥姥的忌辰。看著這棵魁梧的桃樹，醉人的桃花，不禁勾起我銘心刻骨的往事。

兒時的我，總喜歡和姥姥坐在桃樹下面講故事、唱兒歌，多少個日出日落記載著這些歡樂的時刻。記得十年前的那天，我和姥姥仍然坐在桃樹下，在談話中，我高興地說；“姥姥，我長大后，一定會當作家，買一間大屋給你住好嗎？”“好、好……”姥姥眉開眼笑地說。就這樣，一個最初的承諾在桃樹下許下了……姥姥那時的笑容最甜、最美，她的眼角依稀閃爍著欣慰的淚花。

可惜，就在去年，這個濕漉漉的承諾，在一場傷心的雨中悄然而逝，姥姥已經永遠地離我而去了。冷雨中擊落的傷心的碎花，像一只只斷魂的蝴蝶，橫七豎八地躺在地上。滿地落紅，殘日也為它舉行了最無奈的葬禮。

我百無聊賴地度過了一年，我失去了航向，心靈無所寄托，在茫茫人海中飄泊。姥姥的靈魂亦寄托在桃樹身上，為我這個沒出息的孫女灑下最傷心的淚，而我更為此痛恨自己。直到今天，我才仿佛從夢中驚醒，為了那個許下的承諾，以后的路我該怎么走。雨天過后便是晴天。

此刻，粉紅的花瓣仍漫天飛舞，我想該是姥姥聽到外孫女的心聲，在天堂中微笑了吧？

（指導老師：邱禮佳）

熟悉的聲音

廣東潮陽市第一中學東山青年文學社 陳妍玲

夜里，我被凍醒了，重新裹好被子，耳邊依稀傳來一個溫暖的聲音：“天冷了，夜里記得蓋好被子啊。”睜開眼睛，宿舍里其他人正睡得香。哦，大概又做夢了吧。

在記憶的漣漪中，總有一個聲音整天纏繞著我，“一定要吃早餐，別餓壞了胃”“天冷了記得多穿點衣服”……整天絮絮叨叨，接著總會是我不耐煩的回應：“行了，知道了！”

如今，想著媽媽說話時關切的表情和自己以前不耐煩的聲音，不知為什么，鼻子酸酸的。

望望窗外，月色迷蒙，便起身想去外面呼吸一下月夜的空氣。我的手習慣性地朝床沿摸去——找眼鏡。拿起它，剛要戴上，耳邊又傳來那個熟悉的聲音：“坐直了，姿勢要擺好，眼睛與書本的距離別太近。”這不是我以往寫作業時總會聽到的一句話嗎？接著又是我的聲音：“放心吧，才不會近視呢！”看看手中的眼鏡，覺得心有被咬嚙的痛。

穿上鞋子，輕步走出宿舍，一棵棵小樹正在大樹蔭庇下酣睡，月光愛憐地為它們籠上一蓬帳幔。“小心！”那個熟悉的聲音又在耳邊響起——腳下有灘水差一點讓我滑倒，如果在以前，接下來應該又是我毫不領情的回答：“行了，我知道的，不會有事的！”而此刻，驚魂未定的我眼睛里噙滿了淚水。

遠處的群山像一頭母獅，帶著睡意，正哀切地看著我。我忽然覺得很冷，哦，又起風了，我忘了多穿件衣服出來。“天冷了，記得多穿些衣服。”熟悉的聲音再次出現在我耳邊。雙腳突然轉了方向，我想應該回去多穿點衣服了。這時候，那個熟悉的聲音又飄起來了：“夜里不要到處亂走跑，要保證睡眠時間啊。”不知不覺間，腳步加快了，轉眼已回到宿舍，正想躺下睡覺，那個聲音往耳邊再次出現：“天冷了，夜里記得蓋好被子，別著涼了啊。”

“哦，我會的。”我情不自禁地說出了聲，接著我裹緊媽媽給我買的厚厚的被子，心里想：家鄉應該也轉涼了，媽媽今夜的被子蓋好了嗎？

新詩筆會

“新詩筆會”啟事刊出后，師生們的稿件雪片般飛來。本期我們刊發幾首學生的詩作，雖然這些詩并不完美，但真實地記錄了他們對人生的態度與感悟。請大家關注我們的“新詩筆會”。 （黃離）

那桑椹樹下的少年已不在歌唱

山東師范大學政法學院漫流詩社于厚龍

再也覓不見祖母住過的小屋

那里一切已面目全非

再也尋不見那棵扭曲的老桑樹

那少年曾在樹下歌唱和哭泣

她躺在秋日曠野上

那單薄的土地里

風在冢上拼命撕扯

她一定冷得發抖，怕得要命

她故去的時候，一直念著我的乳名

向人們不停重復我的每件小事

就像數水井里的星星

那么遙遠，又那么親切

時間就像潮濕的空氣

輕易便潤皺人們的記憶

那墓地也像埋葬了我遙遠的童年

桑椹樹下的少年也早已不再歌唱或哭泣

晚霞（外一首）

廣東省財政學校0202班黃曉聰

時針、分針和秒針

指出了晚霞的時間

大哥告訴我，這正是

傍晚來臨的時候

我領到了16歲的畢業證

鄰家大叔的詩篇

在貧瘠的土地盲目抒寫

父親扛著鋤頭回來了

母親將米桶倒翻過來

晚霞消失后

門前的一棵老樹

被一只烏鴉踩在腳下

我可以將烏鴉趕跑

但我能將晚霞挽回嗎

贊美

這些優美的旋律

出自哪一個作曲者

鳥兒的唱腔

多么奇特

溪水遵守大自然的韻律

小魚兒像縮小的潛艇

在水底穿梭

野獸在陽光下跳舞

灌木叢成為觀眾

眾多湖泊張開嘴巴而不說話

昆蟲的爬行日記

寫在植物的葉子上

我在水中沐浴

靜候大自然的賜予

夜歸人

海南省瓊山市海南中學高二（11）班符白雪

清晰的窗戶折射夜的惶惑

眾多陌生的面孔，浮現在

繽紛的夜色中

帶著落寞的神情

夜空的焰火，燃盡

最后一絲激情

溫暖的心，隨之冰冷

我們，一群清醒卻盲目的魚

在無邊的黑暗里

游蕩、彷徨

迷失于自己的夢

窗外

內蒙古大雁一中古郎

窗外是一片藍天

天上有幾朵云

云下是幾棵光禿的楊樹

寂寞地等待著春天

幾間破舊的小屋

里面住著古老的故事

偶爾有人經過

也只是匆匆過客

小鳥偶爾在樹枝棲落

歇一下倦了的翅膀

地上的小草

探出好奇的小腦袋

奮力地往高處生長

我坐在窗邊

靜靜地欣賞

這恬靜美麗的圖畫

一個人闖進我的圖畫

注視窗內的我

他讓靜止的畫生動

我讓他憂郁的心安寧

心情

浙江樂清市虹橋中學紅楓文學社 陳曉

一

沒有月亮的夜晚，繁星點點，

沒有星星的夜晚，月亮更圓，

既然同時出現在晚上，

為何不能相互包容？

二

碧水東流，

水中的魚兒卻往西游；

是喜歡搏擊風浪，

還是天生的叛逆？

三

樹高百尺，

還要不斷地生長；

是生存的本能，

還是未解高處不勝寒？

四

我尋覓岸上的鵝卵石，

投到無底的河中；

多年后它又被沖到岸上，

不知誰會將它拾起。

五

雪在睡夢中覆蓋了大地，

又在天亮前悄悄融化，

我找到了夢幻，

又失去了夢幻。