在和平的陽光下

創意話題

要和平，不要戰爭，這是第二次世界大戰后世界各國人民的共同呼聲，鄧小平說，和平與發展是當今世界的主旋律。但是，從遠古戰爭中走來的現代人，依然沒有走出戰爭的陰影。2003年３月20日，美英等國不顧國際社會的強烈反對，悍然發動了對伊拉克的戰爭。這場戰爭，牽動著世界各國愛好和平的人們的心。

看到“戰爭”二字，你想到了什么？請以“戰爭”為話題，寫一篇文章。立意自定，文題自擬，文體不限。

古今中外描寫反戰的精彩句段

昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。（《詩經·采薇》）

盡管世界這樣，我仍相信，人們的內心深處其實是向善的。（安妮·弗蘭克）

俄羅斯人要不要戰爭？／那就請你們去問問／寧靜的遼闊耕地和原野，／還有白樺和楊林。

請你們再去問問／埋在白樺樹下的士兵，／他們的兒女將回答你們：／俄羅斯人要不要戰爭？

不僅為自己國家／士兵們在那場戰爭中犧牲，──／也為全世界的人們／能安然地步入夢境。

……請你們去問問母親們，／去問問我的妻子，／你們那時就該明白：俄羅斯人要不要戰爭？（葉夫圖申科《俄羅斯人要不要戰爭》）

一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史呈現在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的反抗和對自由的執著──世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告──世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。（聶華苓《親愛的爸爸媽媽》）

教師點撥

讀“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，我們的眼前會出現兩幅不同的畫面，設身處地，假如你就是這兩幅畫面中的主人公，在一個春光明媚的日子走上戰場，你會有怎樣的心情？親人分別，是何等的情景？“將軍百戰死，壯士十年歸”（十五從軍征，八十始得歸），來時又趕上一個大雪紛紛揚揚的天氣，此時的你，又會涌起怎樣的感觸？據此，展開想像，我們完全可以構思出一個結構嚴謹的故事，以景物描寫始，以景物描寫終。

讀了“精彩句段”中安尼·弗蘭克那句名言，再讀一讀《安妮日記》，了解一下安妮這個在世間僅活了16歲的猶太少女的生平，再聯系美伊戰爭中伊拉克兒童的遭遇，你是否意識到你生活在幸福之中呢？我們可不可以用對比的方式寫一篇“我與安妮比童年”？

讀葉夫圖申科的《俄羅斯人要不要戰爭》，我們不難體會出詩人洋溢在字里行間的對和平的呼喚，你平時若喜歡寫詩，不妨也來上一首，要知道，現在的高考作文可是文體不限的，你選擇了詩歌這一文體，形式上無疑是一種創新啊！

我們還可以寫一個劇本，以巴格達為故事發生的地點，時間自然是2003年的三四月間了，人物嘛，不宜太多，就選取巴格達一個普通人家，四五口人，給他們以不同的身份，故事可以從空襲開始……

魔方轉轉轉

張馨元：據瑞典、印度學者統計，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發生戰爭14513次，只有329年是和平的。這些戰爭給人類帶來了嚴重的災難，使36.4億人喪生。損失的財富折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環繞地球一周的金帶。在兩次世界大戰中，人類更是付出了慘重的代價，僅第二次世界大戰，就有5700多萬人死于戰火。

我要以“戰爭給人類帶來了什么”為題，來寫戰爭給我們帶來的饑餓、疾病，廢墟、瓦礫，斷水、斷電，環境的破壞、污染，人性的扭曲……

小琪：我曾經讀過一篇文章，寫的是《喀秋莎》（“正當梨花開滿了天涯，……”）在二戰中所起到的巨大作用，它鼓勵紅軍戰士英勇殺敵，重創敵人。我想以此為主要材料，再聯系《義勇軍進行曲》在中國抗戰中所發揮的巨大作用，說明音樂在戰爭中的獨特作用。

雷永才：最近一段時間，我看了中央電視臺一些有關“關注伊拉克戰事”的特別報道，引發了我一系列的感嘆，讓我寫這篇作文，我就會以“驚嘆”為題。人類自相殘殺的低等動物的劣根性讓人驚嘆；美國置聯合國、國際法于不顧，發動伊拉克戰爭讓人驚嘆；伊拉克軍民團結一心、抵抗侵略的精神讓人驚嘆；各國民眾的反戰游行一浪高過一浪讓人驚嘆；……

創意展示臺

生命中那一朵血紅色的玫瑰

胡艷蓉

遠處的炮彈依然在狂舞，遠了，遠了，留下的只有滿地的廢墟，橫七豎八的尸體。在已被炸得面目全非的花店門口，在那血紅色的人行道上，坐著一位白發蒼蒼的老人，十分鐘前，他還牽著妻子的手準備進入花店，而現在老人一只手摟著懷中那奄奄一息的妻子，另一只手在努力的想抓住那支不遠的，躺在血泊中的玫瑰。“快了，快了，你再等一會，一定要堅持住，我馬上就拿到了。”老人焦急地喊著。妻子抓著老人的另一只手，幸福地笑著，掛著幸福的臉上，那雙眼睛安詳地閉上了，不帶一絲的牽掛，順著眼角流出的那兩行晶瑩的淚水一滴滴地落在老人的胳膊上，抓著老人胳膊的那只手也慢慢的垂下去了。老人沒有回頭，只是把妻子摟得更緊了，依然用充滿淚水的雙眼堅定地看著那支快要抓到的玫瑰，不停地向前伸手，拿到了，終于拿到了，眼淚已洶涌地流出眼眶。老人微笑著將帶血的玫瑰放在妻子胸前，用力地將妻子摟在懷里，妻子的面容是那樣的安詳。他做到了，幾十年的心愿了結了，看著懷中的妻子和她期望了多年的玫瑰，老人笑得是如此的欣慰。堅定而安詳地看著天邊那一抹夕陽……

那是個陽光明媚的感恩節，就是那天，我娶到了我的妻子，沒有禮服，沒有鉆戒，只有在神父面前誠懇的諾言，你是那樣的開心、快樂，并微笑著對我說，要是有一支玫瑰那就更完美了，我當時是多么的內疚，我竟然無法給你那么一朵小小的玫瑰花，無能和內疚涌上了心頭，而你卻笑著安慰我說，只要能和你在一起，就是最大的幸福了。

接著，我們為了生活在不停地奔波著，忙碌著，我們沒有享受過坐在酒店里點菜的幸福，但我們享受著粗茶淡飯的清香。你沒有抱怨過，從來沒有。看著你皺紋漸多的眼角，牽著你粗糙的手，我的心碎了，我沒有讓你享受過榮華富貴，這是我今生最大的遺憾，但是，我相信，你和我在一起的每一天都是幸福的、快樂的。

昨天，我終于有了15美元，足夠買九十九朵玫瑰花送給你，因為今天是你六十七歲的生日，盡管外面戰火不斷，但我一定要送給你，我做到了，做到了，了卻了我幾十年的心愿，雖然只有一支，雖然沒有用我雙手賺到的錢，而且沾上了血污，我想，你是不會介意的，因為你笑得如此的燦爛，因為這是我送給你的……

這無情的戰爭只是執政者的游戲而已，他們沒有想過我們，沒有！這是老人僅有的一句怨言，遠處走來一個10歲左右的男孩，老人叫住了他，把身上僅有的15美元給了他，“也許這對你更有用！”老人揮了揮手，“去吧，孩子。”

遠處炮火依然在響，空氣中布滿了火藥味，只有天邊那一抹夕陽還是當年的顏色，老人靜靜地坐著，摟著身體已冰涼的妻子，任憑晚風吹散他那花白的頭發……

白樺林作證

小琪

這是一個小村莊，很安靜的小村莊。村子的邊上有一片白樺林。白樺林挺拔筆直，是那樣的美麗。村里有一對青年人，他們在這里出生、成長，小伙子像所有的小伙子一樣，每天為了生活而辛勤地勞動著，姑娘也像別的姑娘一樣，在家里做著一切再平凡不過的事情。

每天，到小伙子快要收工的時候，姑娘總要去村口的那條小路上等他。日子一長，她等待小伙子的身影便成了一道美麗獨特的風景。小伙子每天都會給姑娘帶一束花回來。雖然這樣的生活看起來再平凡不過，但他們覺得非常的幸福。他們會時常到那片白樺林中去，去聆聽那里的蟲鳴鳥叫，去欣賞那里的美麗景色，他們就這樣幸福歡樂地過著每一天。

然而，有一天，戰爭爆發了，小伙子同村里所有的青年一樣，拿起武器上了前線。臨出發的那天，姑娘把小伙子送到了村口，她顯得那樣的不安，小伙子不停地安慰她，說自己不會有事。分別時小伙子說的最后一句話是“等著我，我一定會回來”，姑娘將這句話牢牢地記在了心里。

小伙子走后，每天，姑娘都是在焦急的等待中度過的。她盼望能聽到關于小伙子的消息。不幸的消息不斷傳來，和小伙子一起上前線的年青人有很多犧牲在了戰場上，這使得姑娘越發的不安，但她心里還是充滿希望：“他還活著，他一定會回來。”命運似乎有意在跟她作對，在一個飄雪的午后，傳來了小伙子陣亡的噩耗，姑娘怎么也不能相信這是真的，因為他走時說的那句話在她的心中仍然那樣的真實，白樺林可以作證：“等著我，我一定會回來。”

從此，姑娘每天都會在村口那條緊挨著白樺林的小路上出現，她是在等待著小伙子有一天會從遠方的戰場歸來。時間一天天、一月月地過去，小伙子仍然沒有回來，姑娘原本清澈、明亮的眼睛日漸失去了往日的神采，但她仍然在等待，不管陰晴寒暑。這時的她似乎明白了什么，她總是對別人說：“假如沒有戰爭，該多好啊！”“如果他不去前線，那又該多好啊！”

時間是無情的，姑娘終于走到了她生命的盡頭，但小伙子還是沒有回來。姑娘躺在床上，這時的她仿佛看到了小伙子從遠方的戰場歸來，就在他們曾經一起度過許多美好時光的白樺林中在向她招手，這時，姑娘嘴角露出了微笑。

戰火中的生命

──讀《西線無戰事》

劉承剛

戰爭，永遠是人類歷史中最不堪回首的一頁。戰爭所能帶給人們的，只有流血、死亡、毀滅等無盡的傷痛，作為生命主體的人，在戰爭中是那么的脆弱，是那么的無助。德國作家雷馬克的著名小說《西線無戰事》便向我們形象地表達了這一思想。

小說的主人公保羅原本只是一個滿腦子充滿了幻想的學生，他本來可以和家人一起過幸福、安寧的生活，但就是戰爭，奪去了他的這一切，他從一個普通人變成了一名士兵。

保羅還在學校的時候，由于他思想過于單純，因此在老師的煽動下，他對戰爭懷有一種近乎瘋狂的“向往”。保羅和他的同學一起上了前線，成了德國軍隊的士兵。戰爭從來都是無情的，和保羅一起參戰的同學一個接一個地倒在了血泊之中，面對殘酷的現實，保羅的心中不禁產生了疑問，他不知道自己的選擇是否真的正確。隨著時間的推移，有更多的死亡讓保羅開始真正認識到戰爭的本質。后來，他在一次戰斗中殺死了對方的一名士兵，保羅從這個死去的士兵身上發現了一張他家人的照片，這時，他無法相信自己做了些什么，一個幸福的家庭被自己給毀滅了，保羅十分的沮喪，他對那個死去的士兵充滿了懺悔，但一切都已太晚。保羅開始厭倦起戰爭，并對這場可怕的戰爭有了更深刻的認識。因為休假，保羅回到了自己的家鄉。見到自己的親人，這本是一件好事，值得他高興的事，但他并沒有這樣的感覺，家鄉的一切還是老樣子，只是因為戰爭，人們的生活更加艱難。家里人因為他的歸來而十分興奮，但他卻覺得非常的陌生。當他回憶起自己少年時代無憂無慮的生活時，好像是那么的遙遠；當他聽到那個校長在他面前談論戰爭時，心中更多的是一種厭惡。他發現自己已經與這里的生活格格不入了，他覺得自己不屬于這里，回到前線，回到自己的伙伴中去，才是他的正確選擇。懷著一種茫然而又復雜的心情，保羅重新走上了戰場。

再后來，在一次次的殺戮面前，保羅的精神趨于崩潰。當他眼睜睜地看著自己的戰友死在他的背上，而他卻不能加以救助的時候，他絕望了。最終，保羅也倒在了敵人的槍口之下，那一天，前線是那么的沉寂寧靜，那天的戰報上僅有一句話：“西線無戰事。”

透過保羅這一形象，我們深深地體會到，在戰爭面前，所有的生命都是那樣的渺小和微不足道，你可以去吶喊，去抗爭，但這些又是那般的蒼白無力。所以，遠離戰爭、珍惜生命，才是我們應該去做的。只有讓戰爭永遠離開我們，生命的色彩才會更加絢麗多彩。

比較借鑒

這一組有關“戰爭”的話題作文，作者都從各自的感受、積累出發，選取了恰當的文體形式，表達了自己對“戰爭”的看法。《生命中那一朵血紅色的玫瑰》的視角很獨特，很有創造性，是一篇創新作文。作者通過想像編織了一個美麗動人的愛情故事，表現出一種樸素而崇高的人性美，從一個側面控訴了戰爭的罪惡。這一構思本身就顯示了作者開闊的視野、不凡的想像能力；再加上細膩的描寫，生動而醒目的文題，更使這篇作文顯得與眾不同。《白樺林作證》的作者構思了一個憂怨的愛情故事，描寫細膩，娓娓動人，從一個側面寫出戰爭對人們幸福生活的破壞。《戰火中的生命》則是一篇讀后感，這一角度也比較新穎。作者通過對一部著名的戰爭題材的小說中主人公心理歷程的展示，真切地表現出了人在戰爭中的渺小、無奈，形象地揭示出反對戰爭、企盼和平的主旨。