班主任工作五則

一、培養“小班主任”

一次勞動課上，班上的“活躍分子”孫××學著班主任教育學生的樣子，“批評”起一個偷懶的學生來，引得周圍的同學捧腹大笑。瞧他那神氣勁，還真像一位“班主任”呢!

事后我想：何不利用學生這種愛模仿的心理和渴望獨立的“成人”意識，讓他們學當“小班主任”，嘗嘗“管”學生的滋味呢?

“小班主任”制得到了同學們的熱烈歡迎。同學們躍躍欲試，都希望早點輪到自己當“小班主任”。

有的同學提前幾天就把“班主任計劃”定好了。有的“小班主任”耐心細致地做“學生”的思想工作；有的“小班主任”主動征求科任教師對班上工作的意見……

這些“小班主任”都恪盡職守，把班級管理得井井有條。張x x看到同學們浪費糧食的現象嚴重，就主動召開了“節約糧食”的主題班會，并向全校師生發出了“珍惜糧食”的倡議書，在學校帶了個好頭。后來，他被同學們評為最佳“小班主任”。

開展“小班主任”活動，既提高了同學們的組織能力和管理能力，又增進了師生之間的相互理解和信任。孫××同學在日記中寫道：“從前，我認為當老師很容易，有時還故意給老師出難題，通過學當‘小班主任’，我知道了當老師既光榮又辛苦。我一定要好好學習，爭取將來當一名真正的班主任。”

二、“會診”

我當班主任20多年，所帶的班連年被學校評為“先進班集體”，我個人也先后10余次被評為縣市“優秀班主任”。這與我工作上長期堅持“會診”是分不開的。

每周星期三，我都要利用一點時間與科任教師、學生干部在一起“會診”，互通班上情況，交換意見，統一調整班上的教導工作。 這樣做的好處有三：一是有利于班主任全面、準確地掌握班上的情況，摸清學生的思想動向。科任教師、學生干部與學生接觸時間長，對學生成績優劣、表現好壞、進步大小都比較了解，多聽聽他們的意見，可以使班主任對癥下藥，避免工作中的盲目性和隨意性；二是有利于調動科任教師和學生干部的積極性，全方位、多層次地教育學生，克服在班級管理中班主任唱“獨角戲”的狀況；三是有利于樹立科任教師的威信，培養和增進師生之間的感情。

前段時間，班上浪費糧食現象嚴重。我與科任教師、班干部“會診”后，大家齊抓共管：生物老師結合植物栽培講糧食生產的艱辛過程，政治老師結合國情教育講節約糧食的意義，數學老師扳著指頭算起經濟帳，學生干部建立了“節糧監督崗”，班上召開了“反浪費”主題班會……很快，扭轉了浪費糧食的現象。

三、一分鐘新聞發布會

一次班干部會上，班長趙××向我反映：班上同學之間互相猜疑，一下課，便三五成群地聚在一起議論別人，一些“小道消息”不脛而走，鬧得滿城風雨，既分散了同學們的學習精力，又影響了班上的團結。

對此，我在班上開展了“一分鐘新聞發布會”活動。要求每個同學從當天看到的、聽到的國際國內時事中，挑選五條最重要的新聞，用最簡潔的文字發布給全班同學聽，一周一總結，每周評選一名最佳“新聞發言人”。該決定一宣布，同學們紛紛利用課余時間找資料、看報紙、聽廣播、收集整理國際國內時事。同學們中的“小道消息”沒有了，取而代之的是國家大事。一時間，還真有點“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”的氣氛。

人稱“小靈通”的趙××同學為了收集禽流感的有關情況，利用星期天到他爸爸所在單位，幾乎翻遍了二月份的所有報紙，做了大量的筆記。后來他發布的“禽流感新聞”最詳實、最準確，同學們聽后受益匪淺，他也因此被評為最佳“新聞發言人”。他在作文中寫道：“‘一分鐘新聞發布會’既豐富了同學們的課余生活，開闊了同學們的視野，又培養了同學們從真看書看報，關心國家大事的良好習慣。”

四、“照鏡子”

一次語文課上，一位女同學在抽屜里偷偷地照鏡子，我輕輕走過去，沒收了鏡子。第二天，我又沒收了一位男同學的鏡子。不到一周時間，我就沒收了5面小圓鏡。

據班干部反映，班上幾乎所有的同學身上都有一面小圓鏡。

于是，我決定利用同學們的這種愛美之心，在班上開展“照鏡子”活動。

我在教室門口設置了一面大鏡子，要求同學們在上課之前照一照鏡子，看衣服扣整齊了沒有，帽子戴正了沒有，身上有沒有污垢。開始，同學們還不好意思呢。我就帶頭照，每次上課之前，有意識地在鏡子前站一會，正衣冠，整容貌。同學們看老師這樣認真，也就跟著照起來。時間一長，便養成了照鏡子的習慣。

接著，我又因勢利導，在班上開展了別開生面的“照鏡子”活動——批評和自我批評。每周星期五下午班會時間，必有“照鏡子”的議程。對照《學生守則》和《師德規范》，老師“照”學生，學生“照”老師，學生“照”學生。師生之間互相監督，互相激勵，比一比，看誰最先改掉身上的缺點，看誰進步快。

通過“照鏡子”活動，增進了師生之間的理解和信任，班上的民主風氣、學習風氣發生了很大變化。

人稱“惹不起”的王××，以前自由散漫，常常頭不梳、臉不洗，拖拖拉拉遲進教室。自從班上開展“照鏡子”活動以來，他不僅改掉了身上的壞習慣，而且學習成績也有了明顯提高。王××在周記中寫道：“‘照鏡子’活動不光照掉了我身上的壞毛病，而且也照掉了我思想上的壞毛病。”

(作者單位：湖北省枝江市白洋中學)

責任編輯／郎 威