濤聲依舊 波瀾不興

見到今年作文題的考生，我相信欣慰者多，茫然者少；坦然者多，振奮者少。綜觀2004年的全國及京滬高考作文題，總的印象是平易有度，平穩有制，濤聲依舊，波瀾不興。

全國卷：注重思辨 濤聲依舊

2004年全國卷有三題，卷Ⅰ(河南、安徽卷)給了四句名言材料，要求以“相信自己與聽取別人的意見”為話題寫一篇文章；卷Ⅱ(四川、吉林卷)給了三則材料，要求以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題寫一篇文章；卷Ⅲ(甘肅、寧夏卷)給了一則寓言材料，要求以“看到自己與看到別人”為話題寫一篇文章。全國卷三文題雖略有差異，但總體看，命題思路基本一致：仍是材料話題，話題仍由并列式短語構成，話題本身仍是多元化概念的組合。

全國卷一向屬于“大路菜”，由于考查面廣，考生水平參差不齊，眾口難調，既要做好這道大路菜，又要確保寫作測試的信度，也確實不易，因此，全國卷近年來一直努力在平穩求發展，在努力降低審題的偏差難度的同時，增強學生寫作基本功力的梯度。從今年文題的內容設置看，三卷均延續了近幾年的命題軌跡：積極引導學生關注社會人生，重視道德修養和思維品質的考查。由于命題思路未變，重點未變，加之選角，選材，選擇文體的空間有限，2004年的全國卷雖然屬于多元化命題，但入手均很容易。

以卷Ⅰ為例，考生可寫“要走自己的路”，可寫“要常問路”，可寫“耐心聽，認真思”，也可寫“要破除現代迷信和懷疑一切”。以卷Ⅱ為例，盡管試題套用了一個網站聊天室的話語背景，但并未影響干擾材料ABC的明確導示；考生由A可寫“人生難免痛苦挫折，所以要勇于直面”，考生由B可寫“放大痛苦，悲觀人生要不得”，考生由C可寫形形色色的歷練人生痛苦與感楚。以卷Ⅲ為例，考生可選擇“不要一味以己度人”，也可選擇“要以己度人”，還可以選擇“要善于度人度己”。從以上分析，我們可以看出，盡管全國卷審題難度不大，但選角選材尤其是表述十分靈活。所以要真正寫好全國卷，沒有扎實的寫作功力不行，因為全國卷的核心仍在一個辯證設題，它所注重的仍是考生思辨判斷的能力與表述水平。

北京卷：“規則”小有“轉折”“包容”孕育改革

北京是全國政治文化的中心，作為京都文化一部分的北京高考試題自然偏愛關注時代熱點，重視緊跟時代脈搏。也正由于此，一般而言北京試題審題難度小，不經意之間往往誘導了部分考生的猜題押題，克隆宿構，也由此常引來教育界一些有識之士的非議。令人欣慰的是，細細品味“包容”，我們不難看到，2004北京題有了明顯的轉折與改進，往年那種過分張揚的時政色彩，今年開始有所淡化，而具體生活化的思想情感與個性的色彩有了明顯的增強。

北京2004的“包容”出的應該不錯，泛政治傾向得到了較好的糾正，更加貼近了考生原有的生活現實。在“包容”頗大的話題背景下，考生選擇的空間很廣闊，可大可小，可事可理，可人可己，亦古亦今，從而進一步確保了考生有事可寫，有情可抒，有理可論。北京題將去年啟發性的導語，改在題后要求提示之中，也是一種有益的改進，它避免了先入為主，把更多的主動權讓位給了考生。

盡管如此，北京卷說到底還是一元的，因為考生無論敘事、抒情、議論似乎都不得不情不自禁地定位于“要包容”。北京的課本，我并不熟悉，但見到“包容”，我們會很自然聯想到，我們高中課文房龍的《<寬容>序言》“包容”莫非是《<寬容>序言》的現代版吧?如果北京課本也有這篇選文，那么北京試題內容與課本內容是否太接近了呢?據說北京有關方面今年明文規定，三月內不準任何人點評今年的高考試題，我不知道這一規定的法律依據，但作為異地百姓，我衷心希望北京試題能早早走出“胡同文化”的怪圈。

上海卷：依然洋溢著海派文化的雍容與靈氣

早在20世紀90年初，我就密切關注著作為海派文化重要部分的上海文題。從“在同一塊土地上”到“遙望天空”，從“面對大?！钡健拔业呢敻弧?，透過這些鮮活極富生活靈性的試題，我們不得不嘆服：上海作為改革開放力度最大的金融貿易和文化大都市，獨特的歷史地理、人文環境，造就了一代又一代精明干練，自由開放的上海人，因而上海試題理所當然地早早遠離了泛政治泛道德傾向，充分體現出一種現代平民文化——現代文明的廣博與務實。我認為，上海卷常在以其獨特的大度和生活靈性，引領著全國卷走“快四步”，欲知全國卷來年如何，不妨先研究上海卷的命題軌跡。

2004年上海卷“忙”出的相當不錯，約束極小，直面大千世界，內涵豐富，外延寬廣，現實生活意味尤濃，應是多元化試題的典范。由于“忙”是一種很直觀的社會現實的概括提煉，它很容易勾起考生豐富聯想與寫作沖動，對考生也極有親和力和觸動力，考生完全可以按各自的閱歷，隨心所欲地抒發自己司空見慣的生活歷練與感觸：物質的，精神的；思想的，情感的；表象的，本質的；大家的，小家的；別人的，自己的。而上海卷1000字篇幅的要求和70分的高分值。也賦予了考生盡心盡情盡力寫作的極大熱情。

好的文題總是鮮活的平易的，具有親和力的，能迅速激起人們寫作熱情與沖動的，并能給寫作者以自由快樂的。上海卷能始終延續這一點，真是不容易的，也確實值得全國卷(包括北京卷在內)命題者們去認真學習的。

綜觀2004年全國、北京、上海作文卷，盡管2004年三地高考卷濤聲依舊、波瀾不興，但我們仍不難歸結一種明顯的傾向與趨勢：國民素質教育正在全面以漸進方式取代精英(應試)教育，并向高考作文題中滲透，其最明顯的標志就是，命題測試的重心轉向以考查考生的思辨能力為核心的實際寫作能力方面?？忌鷮懽鲿r，見解是否深刻獨到，內容素材是否豐富多彩，語言表達手段是否靈巧機變，以及思維的辯證性，表達的創意性，文章整體凸顯出的個性等乃是制勝的關鍵。

時變法亦變。因此，我們往日那種題海戰術，一味求高、求難、求怪的應試戰術，也應當有所改革，廣大師生在平時認真研習《大綱》和《考綱》的同時，認真練就自己的“四基”——基礎性學力，發展性學力，創造性學力，生活性學力，乃是我們的寫作之本，當務之急。有道是，題海無邊，“四基”是岸。