1926年,Bukingham在他的《教師的研究》(Researchfor Teacher)一書中闡釋了這樣的觀點:“教師擁有研究的機會,如果他們抓住這種機會,不僅能有力而迅速地發展教學技術,而且將賦予教師的個人工作以生命和尊嚴。”于是“教師成為研究者”便成為一種理想。時至今日,這一理想已成為基礎教育領域教師教育改蘋的一個具有國際影響的運動,是教師職業專業化發展的重要趨勢。
學前教育研究2004年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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