丁丁的故事
2004-04-29 00:00:00潘月娟
學(xué)前教育研究 2004年10期
編者按：近年來(lái)不斷推進(jìn)的學(xué)前教育改革使學(xué)前教育工作的如下兩個(gè)基本邏輯日漸明晰：兒童成長(zhǎng)于具體的生活，他們能對(duì)生活進(jìn)行自主選擇，不同的具體生活成就了一個(gè)個(gè)鮮活的兒童，兒童的生活感受和經(jīng)驗(yàn)證明兒童的發(fā)展；走近兒童，深入地了解兒童，是幼教工作者讀懂兒童，通過(guò)教育增進(jìn)兒童幸福、促進(jìn)兒童發(fā)展的基本前提，，
