觀察活動(dòng)中教師的引導(dǎo)策略

觀察活動(dòng)是幼兒園教學(xué)的一種常見方式，在觀察活動(dòng)中，教師的有效引導(dǎo)與教學(xué)效果有著直接密切的聯(lián)系。幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，直觀形象的實(shí)物能給幼兒的感官帶來(lái)直接而強(qiáng)烈的刺激，使幼兒一下子被吸引，從而產(chǎn)生濃厚的探究的好奇心。如觀察蝌蚪是幼兒科學(xué)教育中常見的主題。以前，我們?cè)诮M織此類活動(dòng)時(shí)無(wú)非是讓幼兒觀察蝌蚪的外形，讓幼兒了解蝌蚪變成青蛙的過(guò)程，再講一個(gè)大家都爛熟于心的《小蝌蚪找媽媽》的故事。我園在參與了教育部“十五”課題“改善在職幼兒教師培訓(xùn)過(guò)程與方式的研究”后，教師們開始邊反思經(jīng)歷過(guò)的教學(xué)實(shí)踐，邊調(diào)整自身的教育行為。現(xiàn)以“觀察蝌蚪活動(dòng)”為例來(lái)剖析觀察活動(dòng)中教師的引導(dǎo)策略。