新觀念塑造新時(shí)代人才

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，品牌不僅是企業(yè)追求的一種無(wú)形資產(chǎn)，也是學(xué)校邁向未來(lái)的基礎(chǔ)。追求有生命力的教育，必須使學(xué)校的品牌不斷增值，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的品牌戰(zhàn)略。

黑龍江省牡丹江市長(zhǎng)安小學(xué)在校長(zhǎng)焦旭陽(yáng)的帶領(lǐng)下，積極探索全新的德育教育模式，堅(jiān)持以教師為表率，以學(xué)生為主體，切實(shí)做到了以人為本，將學(xué)生的道德品質(zhì)、養(yǎng)成教育融入到德育工作的實(shí)踐中，成為牡丹江市推進(jìn)德育教育的一個(gè)亮點(diǎn)，成功地開展了學(xué)校的品牌經(jīng)營(yíng)，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。

與時(shí)俱進(jìn)的素質(zhì)教育，說(shuō)到底是給小鳥自由飛翔的廣闊天空，給學(xué)生做學(xué)校主人的愉快體驗(yàn)。焦旭陽(yáng)校長(zhǎng)將“發(fā)展教育，以德為先”作為全校教育的宗旨，堅(jiān)持德育首位、注重能力本位、提高文化品味。學(xué)校真正成為了一個(gè)讓學(xué)生找到歸屬感的校園，一個(gè)給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展空間的校園，一個(gè)令學(xué)生身在其中其樂融融的校園，成為孩子們所渴望和向往的學(xué)習(xí)之所、心靈家園。

為實(shí)施與時(shí)俱進(jìn)的素質(zhì)教育，給學(xué)生提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中提高，長(zhǎng)安小學(xué)在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開展豐富多彩的藝術(shù)教育、彩色德育教育活動(dòng)，同時(shí)賦予學(xué)生很多權(quán)利——當(dāng)升旗手的權(quán)利、當(dāng)主持人的權(quán)利、當(dāng)小記者的權(quán)利、當(dāng)裁判員的權(quán)利、年末獲獎(jiǎng)的權(quán)利、評(píng)價(jià)自我的權(quán)利、評(píng)價(jià)老師的權(quán)利，給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)和成功的機(jī)會(huì)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)增添了信心，也為牡丹江市區(qū)造就了一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生的地方，也是培養(yǎng)教師的場(chǎng)所。現(xiàn)代教育的目的之一就是將學(xué)校建設(shè)成學(xué)生、教師共同成長(zhǎng)的樂園。

教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，也是人格的塑造者和道德的體現(xiàn)者，建設(shè)一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的教師隊(duì)伍，是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)教育振興的保證。長(zhǎng)安小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，及時(shí)成立了師德建設(shè)機(jī)構(gòu)，確定德育工作總目標(biāo)：通過開展師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，在廣大教師心中樹立高度的責(zé)任意識(shí)，形成一種“我自豪，我就是長(zhǎng)安”的意識(shí)氛圍，靠無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)，塑造廉潔、敬業(yè)、愛崗、無(wú)私的教師新形象。

為使師德工作縱向到底，橫向到邊，學(xué)校圍繞著教學(xué)總目標(biāo)制定《師德規(guī)范》，并出臺(tái)了《師德修養(yǎng)“八字歌”》。從教育、比賽、獎(jiǎng)懲3個(gè)層面就學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)入手，“以‘教’長(zhǎng)師德，以‘學(xué)’養(yǎng)師德，以‘規(guī)’約師德，以‘標(biāo)’導(dǎo)師德，以‘賽’激師德，以‘情’化師德，以‘案’警師德，以‘懲’純師德”，加強(qiáng)教師師德自覺學(xué)習(xí)，注重教師師德自我完善，用自身良好的言行做學(xué)生的表率，爭(zhēng)做學(xué)生最喜歡的教師。在長(zhǎng)安校園你會(huì)看見胸前掛著紅牌的教師，那是學(xué)校的示范黨員教師在掛牌工作，時(shí)刻以優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)形象為群眾做好表率；你會(huì)在課前看見教師儀表整潔、精神飽滿的站在教室門前，那是學(xué)校推出的教師候課制。組織機(jī)構(gòu)建立了，責(zé)任落實(shí)到人了，長(zhǎng)安人又想到了加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)設(shè)了學(xué)校、家庭、社會(huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立了師德反饋箱、開通了校長(zhǎng)熱線和校長(zhǎng)接待日、學(xué)校開放日，同時(shí)從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念入手，以注重反饋為軸，聘請(qǐng)13位家長(zhǎng)擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員，給予他們糾風(fēng)、暗訪、列席會(huì)議、質(zhì)詢等權(quán)利，這一系列監(jiān)督機(jī)制，樹立了長(zhǎng)安小學(xué)在社會(huì)上的良好形象，也樹立了教師在學(xué)生中、家長(zhǎng)中的良好形象。保證德育的全員性、全程性，尋找到家校教育的同步性、一致性和整體性。

幾年的精心經(jīng)營(yíng)，學(xué)校德育像一艘揚(yáng)帆的巨艦，駛?cè)肓私】蛋l(fā)展的軌道：國(guó)家心理健康教育先進(jìn)集體、國(guó)家藝術(shù)教育先進(jìn)單位、國(guó)家“雙有”先進(jìn)集體、國(guó)家讀書活動(dòng)優(yōu)秀組織集體、省級(jí)教育科研先進(jìn)單位、省規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校。一項(xiàng)項(xiàng)殊榮記載著學(xué)校開拓的足跡，見證著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程。

成長(zhǎng)中的長(zhǎng)安小學(xué)在創(chuàng)新中閃光，在創(chuàng)新中揚(yáng)帆，在創(chuàng)新中遠(yuǎn)航，以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣和浩然的正氣開拓更加燦爛的明天。