擴大優質教育資源 促進高中教育發展

近年來，本溪市堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面實施“科技興市”戰略，不斷深化教育改革，努力推進教育創新，全市各級各類教育發展取得了初步成果。在高中教育改革和發展上，注重以建設示范性高中為目標，不斷加強教育基礎建設，改善辦學條件，提高教學質量，實現了全市普通高中教育的均衡發展，呈現出蓬勃發展的良好態勢。近日，記者就本溪市普通高中發展的相關問題，采訪了本溪市教育局局長汪顯仁。

1997年以前，本溪市僅有普通高（完）中15所，其中省重點高中4所，最多高中招生數3172人。面對該市150萬人口，適齡初中應屆畢業生近2萬人，應屆高中省重點錄取率還不足15%，占人口比例僅為0.19%的這種現狀，人民群眾極為不滿，“千軍萬馬擠獨木橋”的現實矛盾日益突出。因此，本溪市政府于1997年決定，在市區和所屬兩縣擴大普通高中辦學規模，整合高中資源，加快基礎設施建設，增加招生數量，這一決定為本溪市高中教育實現跨越式發展提供了新的契機。

首先，實行集中投資，加快普通高中基礎設施建設。采取以改建擴建為主和新建為輔并舉方式：一是市內兩所重點高中就地改善辦學條件，重建教學和實驗樓；二是為省、市重點高中建分校，進一步擴大規模；三是擴大其他普通高中和民辦高中建設規模。通過上述措施，極大的擴大了普通高中的建設規模，增加了招生數量，緩解了百姓的需求與普通高中資源相對不足的矛盾。2001年，本溪市普通高中招生數量達到7712人，比1996年增加0.3%左右，2002年，普通高中招生8500人，占畢業生總數的32.1%，2003年，普通高中招生10074人，比2002年提高13.5%。

其次，實行資源重組，提高優質高中辦學效益。汪局長說，本溪市教育局在加強各類普通高中建設的同時，沒有忽視重點高中的建設。市教育局在市政府的領導下，不斷進行資源重組，不斷整合優質高中的校舍資源和教師資源，到目前為止，重點高中招生數已達到3000人以上，相當于1996年全市普通高中招生數，比1996年省重點高中招生數多一倍。基本滿足了多數老百姓渴望子女接受優質高中教育的需求。

本溪市作為中等城市，正在向旅游城市、現代化城市和國際化城市邁進。因此建設高中學校、發展高中教育，已成為本溪市一道亮麗的風景線，標準化的體育館、優質的塑膠運動場，精美高雅的教學樓，風格各異的示范性高中已成為孩子們向往的圣地。這些高中的發展建設也帶動了周圍地區的兩個文明建設，成為兩個文明建設的重要基地。

本溪市在發展高中建設，整合優質高中資源的工作進程中，不忘抓質量，并把改革作為提升普通高中辦學水平的內驅力。認真實施高中新課程改革實驗，扎實推進素質教育。從2000年起高中全面實施新課程改革，各學校認真研究新大綱、新課程、新標準，加強實驗、大膽實踐、努力探索，作到了“四個堅持”：一是堅持學習教育理論，轉變教育理念，并與教學改革實驗相結合；二是深化教育改革，優化課堂教學過程；三是堅持以科研為先導，開展課題研究；四是堅持加強課程管理，嚴格落實課程計劃。在教學工作過程中，各學校始終把開展“研究性學習”的活動貫穿始終，認真落實市教育局下發的有關開展研究性學習的意見，市教育科研所的教育信息中經常為研究性學習配發學習資料，適時推出研究性學習成果。

幾年來，通過改革和發展這一內驅力，本溪市高中的辦學質量有了長足的發展，在高中擴招人數不斷增加的情況下，高中教育教學質量不斷提高，升學率也連續提高，2003年全市高考升學率達96.11%，并取得了全省第1名、第3名的好成績。本溪市的高中教育得到了社會的認可，贏得了很高的贊譽。