有個班級集體郊游,事前,老師再三叮囑同學們不要帶小刀等危險品。
上車后,老師就問:“誰帶小刀了,請趕快交出來。”立刻,7個同學交了出來。
接著老師換了口氣:“我知道有人還沒交,以后要是在旅途中被我發現,我將對這些同學不客氣。”
不一會兒,有兩個學生怯怯地交出兩把刀。
爾后,老師又換了一種口氣:“各位同學,老師現在要削蘋果,有誰有刀嗎?”
話音剛落,又有同學拿出了兩把刀。
粗茶淡飯吃多了會煩,山珍海味吃多了會膩。只會做一種菜的廚師不是好廚師,同樣,只會講一種話的老師也不是好老師。
不同的學生有不同的秉性,如果不加以分辯,只用一種方法去對待,那么好心也會碰一鼻子灰,就像用不熟悉水面的水手賴掌舵,再好的輪船也會撞礁石。
上面提到的那位老師用不同的語氣,不同的方式,取得了滿意的效果,這就是教育的藝術和魅力,同樣也是我們做事的技巧。