芻議語文課的人文性

學習語文課不僅僅是讓學生學會字、詞、句、段、篇、語法修辭邏輯，還要讓學生領悟文章的真情深理；要用美好的語言規范學生，用真摯的情感熏陶學生，用深刻的哲思啟發學生。《<吶喊>自序》是魯迅先生的心靈獨白，文中有深刻的思想，深廣的憂憤和偉大的孤獨；“冰冷”的文字后面卻是“火熱”的愛國憂民之心；雨果是偉大的作家，巴爾扎克是偉大的作家，《巴爾扎克葬詞》所表達的就是一個偉大的作家對另一位作家朋友的辭世所懷有的悲痛、崇拜、贊美。這些情感都是人間美好的情感。學習這兩篇課文要讓學生感受領悟這真情，而不能僅僅停留于篇章結構的分析。