新課改對教師素質提出了新的要求,這是對教師專業化水平的挑戰。教師專業化的發展依賴于教師教育,而教師教育更依賴于教師教育課程。因此,建立教師教育課程,無論對于教師專業化發展,還是對于滿足新課改對教師的要求,都具有重要的理論意義和實踐意義。
教學與管理(理論版)2005年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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