孩子ＶＳ成人心靈世界的碰撞

伊朗著名導(dǎo)演阿巴斯被認(rèn)為是“90年代世界影壇出現(xiàn)的最重要的電影導(dǎo)演。”他所主導(dǎo)的影片，自然、不張揚(yáng)、不趨時(shí)，在情節(jié)與紀(jì)錄之間，憑著一份純真征服了世界的觀眾。兒童是阿巴斯作為演員和主要表現(xiàn)的對(duì)象，但是這些兒童題材的影片卻不是拍給孩子們看的，而是以兒童的眼光反觀成人世界，娓娓述說兒童是成人之師這一道理。《何處是我朋友的家》就是這樣一部影片。

影片的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單。小主人公阿哈瑪?shù)聫挠變簣@回家后，才發(fā)現(xiàn)自己不小心把另一個(gè)同學(xué)內(nèi)瑪扎迪的作業(yè)本帶回來了。因?yàn)樵绯可险n，老師檢查作業(yè)的時(shí)候，內(nèi)瑪扎迪因?yàn)闆]有把作業(yè)寫在作業(yè)本上已經(jīng)受到過老師的批評(píng)，老師還特別警告，如果再有下次，就讓他退園。阿哈瑪?shù)聸Q定立刻把作業(yè)本還給自己的同學(xué)內(nèi)瑪扎迪，可是他的想法卻沒有得到母親的同意。無奈之下，阿哈瑪?shù)聨贤瑢W(xué)的作業(yè)本偷偷溜出了家門，可是這時(shí)，他忽然意識(shí)到自己只知道朋友的家住在山那邊，卻不清楚具體的地址。一路上，他向遇到的每一個(gè)人打聽哪里是我朋友的家，可是沒有人能準(zhǔn)確地告訴他或者沒有人把他的話當(dāng)回事。只有一位老門窗匠人答應(yīng)帶他去找，可是這位老人的真正的目的只是想找一個(gè)人傾訴內(nèi)心的孤獨(dú)和失落。阿哈瑪?shù)伦罱K沒有找到朋友的家，他帶著朋友的作業(yè)本回到家里，替朋友寫好了作業(yè)，以另一種方式使朋友免遭老師懲罰。

整部片子帶給我們的是一段在成人眼里極普通，然而在孩子眼中卻意義重大的生活流程。阿巴斯用他的攝影機(jī)一點(diǎn)一滴向我們道出了兩個(gè)截然不同的世界。影片中的成人世界是一個(gè)墨守成規(guī)、懶于思考乃至麻木不仁的世界。成人們只顧忙自己的事情，對(duì)阿哈瑪?shù)碌男袨榛蛘哂X得不可思議或者根本沒于把這個(gè)孩子出于純真愿望做的事當(dāng)成事情。孩子們帶著猶豫的神色躊躇在成人世界之外，純潔天真地堅(jiān)持著。面對(duì)成人世界的僵硬、粗暴和教條，孩子們感受到的是弱小和無奈。

看看下面的對(duì)話，對(duì)此感觸也許會(huì)更深。

阿哈瑪?shù)屡c母親的對(duì)話：

阿哈瑪?shù)拢何也恍⌒呐e(cuò)把瑪扎迪的作業(yè)本帶回來了，這下可糟了。

母親：先把你的功課做完再說吧。

阿哈瑪?shù)拢何也皇窍胍鋈ネ妫钦娴摹?/p>

母親：先把功課寫完。

阿哈瑪?shù)拢喝绻话炎鳂I(yè)本還給他，那他明天去幼兒園就慘了。

母親：先寫功課。

阿哈瑪?shù)拢翰话炎鳂I(yè)本還給我同學(xué)真的不行啊。

母親：快去寫功課。

阿哈瑪?shù)拢航裉觳贿€他，老師就不讓他來了。

母親：好了，好了，不要再說了，先去寫功課。

阿哈瑪?shù)拢翰还茉趺礃樱乙欢ㄒ萌ミ€給他。

母親：寫完功課，去買點(diǎn)面包回來。

阿哈瑪?shù)拢哼@都是我的錯(cuò)，我一定要還給他。

母親：寫功課。

阿哈瑪?shù)拢何視?huì)把他害死的。

母親：快去寫功課。

阿哈瑪?shù)拢何乙欢ㄒ€給他。

母親：好了，好了，不要再跟我啰嗦了。

阿哈瑪?shù)屡c爺爺?shù)膶?duì)話

爺爺：你去山坡那邊干什么干什么？

阿哈瑪?shù)拢何乙炎鳂I(yè)本拿去還同學(xué)。

爺爺：真的嗎？

阿哈瑪?shù)拢嚎墒菦]有還成。

爺爺：去幫我把煙拿來。

阿哈瑪?shù)拢何乙ベI面包。

爺爺：叫你去把煙拿來。

阿哈瑪?shù)拢嚎墒翘砻姘唾u完了。

爺爺：你不聽爺爺?shù)脑挘遣皇前。?/p>

（阿哈瑪?shù)禄厝ソo爺爺拿煙）

顯然，阿哈瑪?shù)潞湍赣H關(guān)注的焦點(diǎn)并不一樣。母親認(rèn)為，拿錯(cuò)作業(yè)本是常有的事，在她眼里，先把功課做完和幫忙做家務(wù)的事更重要。而阿哈瑪?shù)滦闹械慕辜蹦赣H并沒有察覺到，也懶得去理會(huì)。

而爺爺則在阿哈瑪?shù)伦吆螅瑢?duì)旁邊的老人說：“其實(shí)我有煙，這并不是煙的問題，我剛才之所以那么做，是要教我孫子守規(guī)矩。”顯然，阿哈瑪?shù)碌臓敔斦J(rèn)為，隨時(shí)隨地地教導(dǎo)孩子守規(guī)矩是一件重要的事，不管規(guī)矩是什么，規(guī)矩本身就是目的。而阿哈瑪?shù)滦闹邢胧裁矗揪筒辉诤酢?/p>

影片中還有一位正在談?wù)撋獾蔫F匠，他竟然將阿哈瑪?shù)滦哪恐袩o比神圣的朋友的作業(yè)本毫不留情的撕下了一頁，但對(duì)小主人公所問的與生意無關(guān)的問題完全置之不理。

很多時(shí)候，大人們對(duì)孩子心靈的漠視和傷害就是由類似阿哈瑪?shù)碌哪赣H與其之間那種簡(jiǎn)單而重復(fù)的對(duì)白、爺爺那種命令似的口吻以及鐵匠那種漫不經(jīng)心的行為造成的。

如果把影片中的故事簡(jiǎn)單地移植到我們的生活，可能與我們的實(shí)際并不吻合。可是影片反映的內(nèi)容卻很值得成人們思考。作為父母，我們常常告訴孩子要做什么，不要做什么，卻很少考慮孩子想做什么；總是要求孩子要好好學(xué)習(xí)，卻很少問及孩子每天是否快樂。其實(shí)，成長(zhǎng)對(duì)孩子來說，成長(zhǎng)的內(nèi)容是豐富的、多彩的，可是現(xiàn)在，學(xué)習(xí)往往成了孩子生活的全部?jī)?nèi)容。成人們總認(rèn)為教育孩子是天經(jīng)地義的事，卻很少考慮從孩子那里得到某些啟發(fā)。比如誠(chéng)實(shí)，成人們總是教育孩子要誠(chéng)實(shí)，可是誠(chéng)實(shí)的結(jié)果會(huì)怎樣呢？影片中阿哈瑪?shù)碌男袨閷?shí)際上欺騙了老師，這當(dāng)然是個(gè)錯(cuò)誤，但是他實(shí)在是出于無奈，是成人社會(huì)的規(guī)則使然。

生活中還常常聽到成人們抱怨與孩子無法溝通。透過影片中阿哈瑪?shù)碌奶幘常蛟S也能找到些許答案。實(shí)際生活中，成人們往往忽視了孩子眼中的世界，成人們一廂情愿，硬把孩子拉進(jìn)成人世界，按照成人的邏輯要求孩子。可孩子畢竟是孩子，如此做法，孩子如何接受呢？而且，成人世界對(duì)孩子們來說往往意味著權(quán)威，話語權(quán)力屬于成人而不是孩子。就像片中所演繹得一樣，爺爺教育阿哈瑪?shù)乱匾?guī)矩，不管爺爺?shù)淖龇ㄓ袥]有道理，阿哈瑪?shù)挛ㄓ蟹摹０⒐數(shù)孪敫嬖V爺爺去買面包比去拿煙重要，可是爺爺根本不給他機(jī)會(huì)表達(dá)。他還想告訴母親，把作業(yè)本送到同學(xué)手中比買面包更重要，可是母親哪里肯聽他的話。影片中表現(xiàn)的生活是真實(shí)而具體的，也許你對(duì)孩子的要求并沒有表現(xiàn)出如此苛刻，但是，當(dāng)每次我們告訴孩子去做什么的時(shí)候，是否應(yīng)先傾聽了孩子的聲音。

導(dǎo)演阿巴斯說：“孩子對(duì)生活有自己的解釋，那就是單純地過日子。”孩子眼中的世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，可是孩子眼中的簡(jiǎn)單卻往往被成人攪亂了，如果成人們能夠理解這種簡(jiǎn)單，那就真正讀懂了孩子。

看了這些，做為成人的你會(huì)有什么感觸呢？