高 嶸 高 航 王建華 王曉東 王乃妮
摘
要:對4種不同的武術教材進行了教學實驗研究,結果表明,學生對4種教材的學習態度和教學效果的評價都未出現顯著性差異,但比較其均分而言,男女學生對4種教材的學習態度和教學效果評價還是存在細微的差別。并對武術教學的目標、教材的時代性,與學生身心特點的適切性、技擊性、趣味性、操化和教學化等問題進行了討論。
關鍵詞:武術教材;教學效果;教材選編;體育教學
中圖分類號:G852
文獻標識碼:A
文章編號:1006—7116(2005)05—m89—03
體育學刊2005年5期
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