高校課程體系是大學生完善主體性的適應指向

賀更粹

[摘要]人是教育的主題和實質。教育的根本目的是建構具有主體性的人。課程是教育的核心，學生在教育中主要是通過課程獲得培養。從這種意義上說，課程是學生精神建構、主體性發展的主要途徑。首先對主體性與主體性教育的涵義進行了界定。其次，提出高校課程體系應是發展大學生主體性的主渠道，并在此基礎上，提出了旨在培養大學生主體性的高校課程體系構想。

[關鍵詞]高校；課程體系；大學生；主體性

[中圖分類號]G642．3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1672—0717(2005)05—0018—05