試論教師角色轉換與高師公共課教育學教學改革
2005-04-29 00:44:03柳麗娜王守恒
大學教育科學 2005年4期
柳麗娜 王守恒
[摘要]高師公共課教育學教學改革是培養教師職業素質的重要途徑之一。為了滿足教師在教學過程中角色轉換的要求，高師公共課教育學任課教師應淡化學科本位思想，從教學內容、教學方法、教學手段以及教學效果檢查機制等方面進行改革。
[關鍵詞]教師；角色轉變；公共課教育學；教學改革
[中圖分類號]G642.0
[文獻標識碼]A
[文章編號]1672—0717(2005)04—0050—02
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