孫大廷 唐余明
[摘要]《學位條例》頒布以來,博士生教育一直受到特別關注,但我國博士生培養(yǎng)無論在基礎理淪還是在創(chuàng)新性方面都存在相當多的問題,這兩方面的問題都與博士生培養(yǎng)模式相關聯。通過借鑒美國、德國、英國等發(fā)達國家培養(yǎng)博土生的經驗,在我國學位與研究生制度的框架內,界定了“條件成熟學科”的具體涵義,并探討了在“條件成熟的學科”重新建立一種新的博士生培養(yǎng)模式的必要性和可能性。
[關鍵詞]博士;培養(yǎng)模式;學科;思考
[中圖分類號]G643
[文獻標識碼]A
[文章編號]1672—0717(2005)04—0063—04