憶師

教師節(jié)又到了，每當這時我多想用手中的筆表達我對各位老師的敬意與問候，多想用真摯的文字來形容各位老師的辛苦與操勞。但是這一切都無法表達你們在學生身上付出的所有心血，無法寫盡你們對學生無盡無私的愛。是的，這也包括，我的老師，你的老師，他們曾經用人格的魅力感染過我們，也曾用豐厚的知識澆灌過我們，這一天，我們也要為他們送上我們的祝福……

這兩天在網上看了余秋雨的作品《霜冷長河》，拜讀了幾篇。其中《老師》一文雖不長，但卻令我想起了曾經教誨我的三位老師，他們或嚴謹治學、才華橫溢，或踏實寬厚、平易近人，成為我現(xiàn)在為師做人的榜樣。

●肖老師是我一年級的老師。現(xiàn)在還記得，她古典端莊的臉容，一副深度眼鏡，瘦小的身材，衣服總是那么整潔，像煞一位嚴師。老實說，不知道為什么對她印象那么深刻，但在我記憶深處，她從不打人，那時不打學生的老師絕對屬于極少數(shù)的。她手中經常拿著一根教鞭，可那根教鞭招呼得最多的是黑板、講臺和學生的桌子，沒有招呼在人身上的記憶。雖然這些都是極瑣碎的，但是也許就是她的端莊與和藹讓那時幼小的心靈多了一個避風的港灣。

●張老師是我最敬佩的老師，在小學五年級時是我的班主任。看到著名老主持人陳鐸時，我總能想到他。確實，那時五十多歲的他和陳鐸在外形上很像，特別是一頭精神而整潔的白發(fā)，在貧瘠而閉塞的鄉(xiāng)村，走到哪里都那么扎眼，不威而嚴。從那時起，我開始知道，白發(fā)原來也可以那么好看。一年的學習中，我折服于他的多才多藝。印象中，他似乎無所不能，一手漂亮的字，方圓百里人人皆知；信手畫上幾筆，動植物的形象就栩栩如生地展現(xiàn)在眼前（上了師范后才知道這叫簡筆畫）；風琴、手風琴、笛子，在他的操作下，能讓我們的心靈躍動起來。他給我童年的天空畫上了多少亮麗的色彩啊！

●李寬老師，瘦長的個子，卷曲而蓬松的頭發(fā)，悠然的神情，時常微笑著。性格就如同他的名字。他的寬容，讓我第一次感到師愛無言的真正意義。在中學三年的時光里，他從不高聲批評一個學生，無論你犯了什么錯誤，他總是一如往常的微笑，看不出有一點假意。他留的作業(yè)總是最少的，可每次考試，我們考得都非常好。

他有一種只有交往很久才知道的沉穩(wěn)，也有一種從不炫耀的聰明。這是我工作后，與他成為同事，更確切地說成為我的領導后才發(fā)現(xiàn)的。那時候學校十多個老師就一個辦公室，領導、老師都在一起辦公。工作閑暇之余，許多老師都向他請教教學中的問題，而他的回答總能讓每位老師滿意，而且一點兒都不讓你覺得他是在教育你。

有時十多位老師在一起高談闊論，他很少參與，不過偶爾也會微笑著插上一兩句，那絕對不是發(fā)表意見，而是你在看報、看電視時的疏漏。有幾次不太相信，偷著翻了翻報紙，結果總令我無語。

由于特殊的原因，他也做農活。最不可思議的就是他的農活水準，他和所有農民一樣，插秧割稻打谷子，樣樣拿得起放得下，于是他成了所有農戶孩子的榜樣……無論對誰他都是微笑

著……曾經新年在村里碰上了他，他依舊微笑著，他是用一種淡然的心態(tài)來對待生活，對待工作，以一種寬容的態(tài)度來對待學生，這是我一直追求，然而也是很難達到的。

他們無論嚴厲、慈愛，無論熱情、嚴謹，都將是我人生之師，他們以不同的方式詮釋著教育，詮釋著生活。讓我懂得生活其實就是教育，而教育必須拿出你生活中個性與人格的魅力，這樣才能為人師表。

（作者單位：江蘇省宜興市城北小學）