做老師，真好

老師，這樣你累嗎？

一次課上，我通過(guò)教室里的多媒體出示一些中外著名科學(xué)家愛(ài)學(xué)習(xí)的故事讓學(xué)生欣賞。因?yàn)榕聯(lián)踝W(xué)生的視線，我貓著腰在電腦上操作。

“老師，這樣你累嗎？”一個(gè)稚嫩卻充滿感情的聲音傳來(lái)，那是小達(dá)——我班一個(gè)普通的孩子。“是呀，老師這樣你累嗎？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)。一股熱流從心底涌上，我的眼睛也濕潤(rùn)了……我真幸福，遇到這群可愛(ài)的孩子……

教書(shū)已經(jīng)快七年了，我從沒(méi)有像今天有這么深的感受——下輩子，還做老師！

（江蘇省張家港市塘橋中心小學(xué) 唐中華）

老師，您不喜歡我們了嗎？

初為人師，我將全部的心思都放在了這幾十個(gè)孩子身上。夜晚我秉燭苦讀，鉆研教材教法；面對(duì)孩子的提問(wèn)，我總是和顏悅色耐心解答；對(duì)那些成績(jī)不理想，家長(zhǎng)又無(wú)暇管理的孩子，我放棄休息時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)地輔導(dǎo)……然而，第一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，我驚呆了，在孩子們?cè)尞惖难凵裰形铱拗鴽_出了教室。淚水無(wú)聲地流了下來(lái)，真心的付出卻沒(méi)有回報(bào)，真摯的感情付諸東流，難道這就是我夢(mèng)想中從事的工作嗎？

這時(shí)，一張張面巾紙遞到了我面前。學(xué)生都圍了過(guò)來(lái)：“老師，您生氣了嗎？”“老師，您不喜歡我們了嗎？”其中還夾雜著陣陣抽泣，許多學(xué)生也哭了……聽(tīng)著那稚氣的話語(yǔ)，淚水又一次蒙上了我的雙眼，我們一起痛痛快快地哭了一場(chǎng)……

（哈爾濱市經(jīng)緯小學(xué) 孫 威）

手心兒里的“太陽(yáng)”

我是一個(gè)容易感到冷的人，在冬季里，一雙手總是冰涼的。一天我和孩子們圍坐在一起聊天。我看到小成穿得很少，于是我問(wèn)：“小成，你不冷啊，去宿舍加件衣服吧？”“陳老師，我不冷啊，不信你摸摸我的手。”我一摸，居然真的很熱。而小成卻說(shuō)：“陳老師，你要去穿衣服啊，你的手冷極了。”一聽(tīng)他的話，孩子們都來(lái)摸我的手：“真的，陳老師的手冷的像冰一樣。”

“老師，我來(lái)給你焐焐吧。我的手熱得要出汗了，正好給你焐焐。”小成說(shuō)。

遲疑了一下，“好啊，不過(guò)，你焐熱了老師，自己不就冷了嗎？”我說(shuō)道。

“沒(méi)關(guān)系的，我在家也常給媽媽焐手，媽媽說(shuō)我像個(gè)小火爐呢！”

于是，孩子的手就伸過(guò)來(lái)握住了我冰涼的手。沒(méi)過(guò)多久，我的手也暖和起來(lái)。我開(kāi)心極了，不是因?yàn)槭肿儫崃耍且驗(yàn)楹⒆由斐龅氖肿屛业男睦锶缤惶?yáng)照耀著，暖和而舒坦。

從此以后，不單是小成，所有孩子的手心兒里都有了屬于我的“太陽(yáng)”。不用我招呼，孩子們會(huì)自己過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你的手現(xiàn)在冷嗎？”我也習(xí)慣被他們溫暖的小手握著，感到踏實(shí)、滿足……

我們總說(shuō)，老師給學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的，但事實(shí)上，孩子的愛(ài)才是真正無(wú)私的，就如同太陽(yáng)一樣，讓每個(gè)人都獲得溫暖……

（江蘇省張家港市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳喜燕）

32個(gè)“平安果”

平安夜我收到了32份祝福，那是班級(jí)里32名學(xué)生送我的“平安果”。

我仔細(xì)端詳著這些打著精美包裝的紅蘋(píng)果，包裝紙五顏六色，粉色印花的透明包裝紙，把紅蘋(píng)果打扮成一朵半開(kāi)的荷花；藍(lán)色暗花的包裝紙則包裝出孔雀開(kāi)屏的美麗；那些方形的包裝紙把紅蘋(píng)果裝飾得如同花束……

凝視著這些“平安果”，我忽然發(fā)現(xiàn)這眾多的包裝紙竟然沒(méi)有完全相同的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，他們把自己最喜歡的顏色送給了老師。我被深深地感動(dòng)了，這32份真摯的祝福，是孩子們純潔滾熱的心哪！

擁有32份祝福的平安夜，我睡得很

香……

（寧安市蘭崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫彩霞）

藏在操場(chǎng)上的楊梅

早上，我一進(jìn)教室，學(xué)生就嚷起來(lái)：“唐老師，小遙給你帶楊梅來(lái)了。”“可是，他把楊梅藏在操場(chǎng)上一個(gè)秘密的角落里了。”

我很奇怪，問(wèn)小遙：“為什么啊？”

“他怕小宇他們幾個(gè)嘴饞，偷吃楊梅。”

我笑了……

不一會(huì)，小遙氣喘吁吁地拎著一小袋楊梅跑進(jìn)教室，遞給我：“唐老師，這是我昨天去外婆家的楊梅山上親手摘的，你嘗嘗。”

“謝謝，這肯定是世界上最甜的楊梅了！”我笑著說(shuō)，“來(lái)，大家一起吃！小遙，好不好？”

“好。”

盡管這些楊梅有的已經(jīng)壓壞，盡管我不喜歡吃楊梅……可這時(shí)，我想這是我吃過(guò)最甜的東西了。

（浙江省余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 唐 波）

幽幽達(dá)子香

徐徐的清風(fēng)夾裹著陣陣花香撲面而來(lái)，路旁山上的達(dá)子香早早睜開(kāi)了眼，含著微笑，帶著晨露把陣陣花香撒到了晨曦中，把整個(gè)春天都熏香了。

我伴著這沁人心脾的花香走進(jìn)了教室。推開(kāi)門，首先映入眼簾的是講臺(tái)上那一大束鮮艷欲滴的花。“哦，達(dá)子香。”我自語(yǔ)。紫紅色的花瓣，嫩黃的花蕊。

“是誰(shuí)贈(zèng)予我這么貴重的禮物？”我疑惑的目光掃過(guò)每個(gè)學(xué)生的臉，試圖找到答案。

“一定是小磊。”我想起了去年他因?yàn)楦改赋臣芏榫w低落，我安慰他并幫助他給父母寫(xiě)了一封情真意切的信，最終父母和好了。他笑著搖了搖頭。

“一定是小輝。”這個(gè) 13歲患有先天性心臟病的女孩家庭條件很困難，于是我常常送給她一些衣物食品等。可是，她擺了擺手，笑了。

“一定是小強(qiáng)。”去年他摔傷了腿，我利用休息時(shí)間為他補(bǔ)了二十多天的課。可是，他也搖了搖頭，笑了。

……

沒(méi)有必要再追問(wèn)下去了，是誰(shuí)送的意義都一樣。這是學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，讓我幸福的窒息，感動(dòng)得落淚。那夜，我做了一個(gè)有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一只蜜蜂，在達(dá)子香盛開(kāi)的花叢中飛舞著，忙碌著……

（賓縣常安鎮(zhèn)常興小學(xué) 林秀秋）

老師累了

很多老師不喜歡教低年級(jí)，原因只有一個(gè)字：難！孩子們年齡小，一句簡(jiǎn)單的話重復(fù)很多遍，他們也未必能記住。教了低年級(jí)的老師感受更深，一個(gè)字也可以形容：累！很多老師嗓子喊啞了，身體累倒了。

那天廣播操訓(xùn)練，孩子們到了外面就像小野馬一樣不受管制，訓(xùn)練一節(jié)課比上半天課還要累。可是這些小家伙們卻不覺(jué)得，回到教室依然精力充沛，在下面做自己的事情。玩鉛筆、橡皮者有之，說(shuō)話者有之，更有甚者打起架

來(lái)……我沒(méi)有辦法，攢足了勁大喊一聲：“老師累啦！”所有的聲音戛然而止，一個(gè)聲音響起來(lái)了：“別吵，老師累了……”

多么懂事的孩子，我感動(dòng)了……

（江蘇省濱海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙建華）

感動(dòng)

“趙校長(zhǎng)，這名學(xué)生病了，通知他家長(zhǎng)接回去看醫(yī)生吧。”一年級(jí)二班代課老師領(lǐng)著一個(gè)小男孩站在我身邊。小男孩皮膚稍黑，一雙眼睛噙滿了淚水，一副難受的樣子。我用手輕輕地?fù)崦念^，然后把我的頭貼在他的頭上試了一下：“嗯，是有點(diǎn)燙，你頭痛嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“不要著急，你是個(gè)小男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)些，我給你媽媽打電話來(lái)接你，好嗎？”他又一次點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天我早早來(lái)到這個(gè)班級(jí)成為學(xué)生的臨時(shí)代課老師。點(diǎn)過(guò)名字后我了解到一個(gè)叫小鍇的學(xué)生沒(méi)有來(lái)，我想可能就是昨天生病的那個(gè)小男孩，看來(lái)他還沒(méi)有好，今天不會(huì)來(lái)了。于是，我便和孩子們一起晨讀……這時(shí)門被輕輕推開(kāi)了，他背著書(shū)包走了進(jìn)來(lái)。我沖他微微一笑，摸了摸他的額頭：“好多了。”

下課了，他來(lái)到我的身邊怯生生地問(wèn)：“校長(zhǎng)，我想讓你給我們講課好嗎？”“行啊，你得告訴我為什么？”“因?yàn)槟愫荜P(guān)心我們，像媽媽一樣……”多么稚氣、淳樸的語(yǔ)言——一個(gè)七歲孩子的話感動(dòng)了我。

（望奎縣第二小學(xué) 趙海晶）