一個男孩向祖母抱怨自己的生活多么糟糕,學校與家庭矛盾重重,還有健康問題等。而祖母這時候正在烤制蛋糕。她問男孩是否喜歡吃蛋糕,男孩回答說喜歡。
“那么烹調油呢?”
“惡心。”男孩說。
“來幾個生雞蛋如何?”
“不好,奶奶!”
“那么吃點面粉?或者發酵用的蘇打?”
“奶奶,那些東西都很難吃!”
祖母接著說:“是的,那些東西單獨吃味道都不怎么樣,但把它們用適當的方法處理后,就能做出美味的蛋糕!”
是啊,蛋糕如此,教育不也是一樣嗎?在教育生活里,褒揚與批評、嚴厲與呵護、責備與關愛、偏見與寬容、言傳與身教、知識的傳授與能力的培養、面對挫折時的痛苦與成功后的喜悅、對美的追求和對丑的鞭撻,無論是從勞逸結合、動靜相宜的內容安排,還是到張弛有度、疏密有致的課堂節奏,從學習方式的整合與師生關系的變革,到教學環境的構建與教育節律的調整……所有的一切不正如烤制蛋糕的種種原料嗎?而我們這些為師者就是烤制蛋糕的人!
世界上每天都在烤制著成千上萬個蛋糕,世界上每天也都在誕生著形形色色的人。每一位教育者都期望自己成為幸福的人,那么我們就要經常問一問自己:我知道如何烤制蛋糕嗎?
(作者單位:江蘇省泗洪縣天崗湖中心小學)