“力”與“詩”的和鳴

《漫步秦直道》是當代散文作家厚夫先生入選全日制普通高中《語文讀本》（人民教育出版社２０００年版）第一冊的一篇優(yōu)秀散文。其整體思緒以深具文化底蘊的“秦直道”為主體意象，逐步蕩漾開來，直面歷史，評述秦皇，反觀現實，激情涌動，最后以呼喚西部更生終結全文，既完成了對歷史與現實的審美對接，也使文章擁有了“力”與“詩”的審美風格。

首先，文章起筆極為雄健，大有奇警之勢。一個“撥”字預示了尋訪對象的時空概念，是業(yè)已被現時所遮蔽的歷史遺跡，同時又傳達著另一種聲訊，尋訪主體是一個懷揣著執(zhí)拗的文化意念與歷史精神的現代青年。而“一叢又一叢沙蒿”無疑為作者烘托歷史意識以熔鑄“距離觀照”提供了對視與交流的平臺。有了基本的時空定位，一個熱血沸騰的思想者與統貫全篇的主體意象便自然映現了出來，“我在曠野中尋覓那湮沒在歲月風塵中的秦直道蹤跡”。在交待了基本的探詢情態(tài)與探詢對象之后，作者這才細膩描摹秦直道因使命終結而呈現出的蒼涼窘態(tài)，“這里除了沙化的草地，還是沙化的草地，再也看不到人煙……當然，還有那些讓風沙長期蹂躪的沙柳們，面目粗糙，猙獰而倔強”。值得思考的是，作者在直視秦直道時，不是從主體落筆引出客體，相反以強勢客體來擠壓主體，極寫客體的峭拔，形成凌越之勢。如文中深具西部性征的特殊意向群的出現：“夏季”“厚土”“鷹隼”“兔”“田鼠”“沙柳”“風沙”，以及在闡解過程中對意向內在特征的極度抒寫，如“烈變”“扎”“叼”“升”“投”等一系列張揚生命原力的動感詞匯的運用，從而使作品一開始便云集了“力”的基調，這可以稱為作者的“蓄勢”階段。令人稱奇的是，作者筆鋒一抖，順勢生發(fā)，很快彌合了主體與客體的錯位關系，消除了歷史與現實的緊張，梳理出二者內在精神的契合軌跡來，“如果再仔細加以辨認，不難發(fā)現眼前還忽隱忽現，逶迤跳躍著另一種風景，那就是我苦苦尋覓的秦直道”。到此，作者的情緒同審美對象實現了有效鏈接，“我”的追問自然呼嘯而來：“這就是兩千多年前‘千古一帝’秦始皇所修建的秦直道？……我真不敢相信自己的眼睛?！泵鎸ο龅臍v史遺跡，面對曾經裹挾風云的戰(zhàn)略要地，作者思羽紛飛，激情四濺，轉而心游萬仞，神及八荒，由秦直道到秦始皇，由秦始皇到秦國，層疊性的排比、歷史畫面的移情再植、動靜融合的審美視角與頗具張力的藝術語言建構了文本中最具詩情也最有力度的審美空間，“我的眼前烽火突起，我的耳畔鼙鼓動天。我分明看到了那一隊隊輾過歷史印跡的戰(zhàn)車，旗幌上高挑著大大的‘篆秦’，它們勢如破竹，所向披靡，風卷殘云……”昂奮奇崛，華麗崢嶸，可謂飛來之筆。

接下來，厚夫的詩情沒有絲毫的松懈，而是徜徉在兩千多年前那“鐵與火的英雄時代”。各路群雄問鼎中原，諸子百家粉墨登場；再造天下的雄風與重鑄文化的洪流，共同演繹著歷史長河中最絢爛的一頁。作者的追求明顯不在于對歷史表象的浪漫敘述，短暫的思悟之后，便輕快地從中越升出來，撫去云蒸霞蔚的文化氣象，牢牢鎖定了西部尋根的精神意義?！帮L流總被雨打風吹去”，既是對社會運行規(guī)律的高度涵蓋，又是對即將出場的那個整合歷史的英雄個體的激情召喚，“一個英雄的身影越來越清晰”，“他就是秦王嬴政”，厚夫用豪邁的口吻轉述了秦王大刀闊斧的施政綱領。然后，一曲長歌，風云挽攬，“秦王掃六合，虎視何雄哉！”怒濤似的時代與風雷一般的人物在作者的心靈深處陡然迭化而出，文勢瞬時突兀，氣象為之宏大。我們可以想像作者在草斜沙橫的黃土高原上如黃鐘大呂般的靈魂顫動，也可以清晰聆聽到他仰俯間詩情激蕩而起的獵獵風聲。作者興奮地沉浸在跨時空對話的特殊語境中，用堅定的口氣回顧著嬴政剪滅六雄的如椽史筆，“那年，３８歲的嬴政登基即位，成為‘千古一帝’”。當然，“千古一帝”的歷史意義絕不僅僅在于一統天下的馬上之勇，界分秩序、設定法度與規(guī)范文字三大思想意識方面的革命熔鑄了另一個文化意義上的秦始皇，這才是作者極力尋求的歷史主調。他不惜語詞對這樣一個具有人文建構意義的時空單元盡情謳歌，“大秦帝國如同一輪初生的朝陽，在東亞大陸放射它奪目的光芒。它是一個標尺，一個農業(yè)文明的高度，擎起東方的天空，令整個世界為之震撼……是啊，這是一個真正的秦始皇的時代！”個中情結，不難理解。

如果說，前文思緒由秦直道而始皇是作者第一重審美境界的話，那么，由始皇而秦直道則是作者收縮汗漫思緒以回應主題的第二重審美境界。因歷史理性的滲透，洋洋灑灑的詩情變得穩(wěn)健起來，絢爛多姿的藝術語言也顯得平實素樸了許多。無論是交代始皇帝君臨天下后的長思遠想，還是為抵御外患所采取的屯兵墾田，作者以舒緩的節(jié)奏勾勒著秦始皇文治武功的光榮與夢想。作為一項積極的防御措施，“秦直道”被自然引發(fā)了出來。在略作詮釋之后，文勢又起，作者以一種全知者的身份再次對意向本身作詩意的延伸，“一個杰出的國防構想，一個既浪漫卻現實的合理行為。這種大手筆、大舉措只有嬴政才真正具有構建的能力”。到介紹“秦直道”的地理位置時，其文勢又逐步平緩下來。短短的兩個自然段落，情蘊卻有跌宕之美，這一方面與作者由物及人的激情敘事方式有關，另一方面也可見他在結構藝術領域的深厚造詣。接下來的有關“秦直道”的修建過程，可以說是本文中持續(xù)時間最長的“審美間歇期”。審美間歇的存在正如畫面的空白、戲劇中的靜場一樣，本就是作者再次“蓄勢”以求力感凸顯的過渡期。作者以史家的筆法對秦直道的選址、方位、總長、修建時間、工期等作了嚴謹的考證，并以《史記》、史念海教授的佐證來強調工程的艱難與工效的驚人。即使在論述秦直道的歷史意義時，其依然用充滿理性的目光遠遠地打量這人類建筑史上的奇跡。直到回返現實時，作者才僅僅用了“驚嘆”兩字微吐內心的層層波瀾。對“抒情主人公”身份的短暫印證之后，又是對始皇死后宮廷陰謀的冷靜訴說。與前面不同的是，此時的作者似乎擺脫了埋頭史籍的重負，字里行間明顯流露出快意的色彩，大有笑撥風云的灑脫?！皶r隔十五年，大秦帝國的大廈就徹底坍了，那一輪冉冉升起的太陽，從景象崢嶸的中天而降，墜入了黑暗的淵藪。接著便是楚漢相爭的刀光劍影，接著便是一個新的時空單元的誕生……”原來，秦的滅亡正如秦的繁盛一樣具有時效性的意義，意義的生成就是歷史車輪的滾滾向前。歷史長河的波光漣影就這樣在作者的筆下一閃而過，可其中的亮色與陰影卻歷歷在目。

掩卷深思，作者悵然而歡欣。鐵血的時代所引領的風云常常被“社會周期性潰瘍湮沒在群山萬壑之中，可它所創(chuàng)建的輝煌卻永遠作為人類思想文化的高峰時時招引著人們的登攀”。想到這里，作者的情緒逐步激越起來，文勢隨之凸現，“秦直道功能的喪失與隱退，不從另一方面旁證了國家的統一與富強嗎？”歷史與現實再次找到了它最佳的契合點，所以作者才說，“對于今天來說，神秘的秦直道的探索與面紗的進一步揭開，它帶有某種暗合與啟示性的意義”。從結構上來說這是一個過渡句，從敘事意義上我們可以把它稱為“宣泄中的二度間歇”，從語義學意義上來說無疑含蘊了以下兩層意思：首先是文勢所指肯定與秦地有關；其次是這也是一項與“秦直道”一樣改寫歷史的偉大建構。話題在峰回路轉間終于閃現，“陜西……它能重振雄風嗎？”由歷史而現實再輻射到陜西，正如由秦直道而始皇后擴展到秦代一樣，構成了整篇文章對應的兩個基本的邏輯序列，而作者自然是既介入其中又脫身象外的觀照者，將學理的縝密與泉涌的詩意巧妙地融合在一起，催生著又一次情思的激蕩：“它挾著遠古的雄風，轟鳴如雷。君請看，那巍巍而立的長城不是見證嗎？君請看，那巨蟒似的秦直道不是見證嗎！”為了將內心中燃燒的激情得以延伸，作者把外圍環(huán)境也賦予人格化的情感，“烈日當頭……我聽到了太陽嗶剝燃燒的聲音，它是那般的興奮與激烈。這是西部的聲音，一個新世紀的聲音……”表征出作者激昂的心態(tài)和對西部前景的深情呼喚，同時也將整篇文章的氣韻推向極致，在高潮段落完成了這曲歷史與生命的熱烈交響。

可以這樣說，《漫步秦直道》仿佛一股雄渾之風，時時給人以詩的洗禮與力的牽引。

作者簡介：孔巖，延安大學文學院講師。