高等教育不平等的表現及對策

隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立，我國正處于一個社會轉型的過程中，發展處于關鍵時期，改革處于攻堅階段。對高等教育來說，也同樣如此，它的平等問題日益成為人們的熱門話題和關注的焦點。因此，如何正確認識高等教育改革中出現的教育平等問題，是教育管理工作者應當關注的問題。本文就我國高等教育平等的主要表現及對策思路作一簡要分析。

一、 當前高等教育不平等的主要表現

1.經濟階層差異導致高等教育機會的不平等

經濟收入差異明顯，富有階層與貧困階層之間差異懸殊的存在，導致貧困家庭的學生獲得高等教育入學機會，接受高等教育以及畢業后前途的不平等。在美國，年收入在3000美元以下家庭的子女不能入大學的可能性要比年收入在15000美元以上家庭的子女的相應可能性大六倍以上。在我國，來自貧困家庭學生從接到入學通知書之日就開始為學費和生活費犯愁，靠四處舉債才得以跨進大學校門。他們即使進了學校，但因大學期間的生活學習費用等經濟問題極有可能中途退學。據統計，2001年，首次對北京高收入家庭調查結果顯示，高收入家庭子女家庭費用人均達8042元，是湖北居民的1.5倍。這就出現了這樣一種情況：在湖北只能上專科的分數，在發達的北京卻可以上一類大學。如果湖北的考生想讀本科，就得交一筆高昂的“贊助費”。由此可見，經濟階層的差異導致了高等教育機會的不平等。……