“大學(xué)不是工廠,不是流水線,它的每一位學(xué)生看每一位老師,每一位老師看每一位學(xué)生,都應(yīng)該是獨(dú)一無二的,是一份‘杰作’。”
“我理想中的大學(xué)像一座千年庭園。她古樸,但不古板。她是庭園,卻敞開門扉。他進(jìn)來的時(shí)候,雙眼迷茫,走出時(shí),雙眸澄澈。智慧之火點(diǎn)燃了他的心,他的使命是傳揚(yáng)這生生不息的智慧之火。”
“我希望大學(xué)像知識的海洋,有豐富的書籍和優(yōu)秀的教師。我希望教師能走下講臺(tái),走近學(xué)生,帶給我們更多的人生哲理。”
“大師面對年輕的學(xué)子,不沾世俗的交流開始了。他們從高處審視這個(gè)世界,把世界的過去、現(xiàn)在和未來,用睿智的語言教誨我們。”
經(jīng)典著作中用概念表達(dá)的思想,學(xué)生們用詩化的語言表達(dá)了。但這充滿詩情畫意的大學(xué)理想,似乎成了縹緲而虛幻的夢。
一位蜚聲海外的華裔美國學(xué)者說,清華園、未名湖,甚至哈佛、耶魯,都充滿著濃郁的商業(yè)氣息,也許只有康橋河畔,還靜靜地流淌著徐志摩式的優(yōu)雅大學(xué)夢。
未來國家間競爭的某些關(guān)鍵方面,可能在各自的大學(xué)之間展開。但是,承擔(dān)著偉大歷史使命的大學(xué)出現(xiàn)了制造傷熊事件的學(xué)生、剽竊別人學(xué)術(shù)成果的知名教授……大學(xué)到底怎么啦?理想的大學(xué)該是什么樣的?北京大學(xué)的人事制度改革,中國人民大學(xué)的校園改建工程,都促使人們思考,大學(xué)應(yīng)該如何改革,是回到象牙塔?走出象牙塔?還是超越象牙塔?
不久前,在京的十余位教育科研學(xué)者參加了由北京師范大學(xué)教育學(xué)院周作宇教授和北京大學(xué)教育學(xué)院博士生蔣凱發(fā)起的一次題為“大學(xué)理想的思考與重建”的論壇,對于回答上述問題,他們的觀點(diǎn)或許能提供一些有益的啟迪。