對學生黨員擔任班主任的思考

高校是知識分子集中的地方，也是青年成長的重要園地，學生黨員是我們黨不斷充實新鮮血液的重要來源。但長期以來，高校學生的思想政治工作忽視了學生自我教育這一內容，忽略了對學生內在積極性的充分調動與發(fā)展。根據(jù)我院學生思想政治工作的實際，我們大膽嘗試讓高年級學生黨員擔任班主任，協(xié)助輔導員工作，使學生直接參與到思想政治工作中來。實踐證明，它對增進學生思想政治工作的主動性、針對性和實效性，特別是對培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督方面取得了良好的育人效果。具體表現(xiàn)在：

一、學生黨員擔任班主任制的

實行拓寬了高校黨建工作的途徑

我院擔任輔導員的教師多為兼職，既做學生管理工作，又承擔教學、科研任務，工作比較瑣碎復雜，這使得一部分擔任輔導員工作的教師很難細致地做好管理教育學生的工作，對學生缺乏經(jīng)常的溝通和交流，對班級的工作缺乏必要的指導。而由學生黨員擔任班主任可減輕輔導員的負擔，使輔導員能夠更好地從事教學科研工作。

學生班主任是學生黨員，是學校最活躍、有能力、有影響的學生群體，他們是黨組織聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶。又加上年齡相近，是那種“大哥哥、大姐姐帶小弟弟、小妹妹”的方式，明顯地增加了思想政治工作的針對性、深入性和實效性。他們經(jīng)歷了同樣的學習過程，他們代表著學生思想和行為發(fā)展的軌跡，更理解同學們的所思所想，能夠深入地掌握同學們的思想脈搏，及時開展工作。……