高等教育不平等的表現(xiàn)及對(duì)策

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，我國(guó)正處于一個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，改革處于攻堅(jiān)階段。對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)，也同樣如此，它的平等問(wèn)題日益成為人們的熱門話題和關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，如何正確認(rèn)識(shí)高等教育改革中出現(xiàn)的教育平等問(wèn)題，是教育管理工作者應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問(wèn)題。本文就我國(guó)高等教育平等的主要表現(xiàn)及對(duì)策思路作一簡(jiǎn)要分析。

一、 當(dāng)前高等教育不平等的主要表現(xiàn)

1.經(jīng)濟(jì)階層差異導(dǎo)致高等教育機(jī)會(huì)的不平等

經(jīng)濟(jì)收入差異明顯，富有階層與貧困階層之間差異懸殊的存在，導(dǎo)致貧困家庭的學(xué)生獲得高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)，接受高等教育以及畢業(yè)后前途的不平等。在美國(guó)，年收入在3000美元以下家庭的子女不能入大學(xué)的可能性要比年收入在15000美元以上家庭的子女的相應(yīng)可能性大六倍以上。在我國(guó)，來(lái)自貧困家庭學(xué)生從接到入學(xué)通知書之日就開始為學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)犯愁，靠四處舉債才得以跨進(jìn)大學(xué)校門。他們即使進(jìn)了學(xué)校，但因大學(xué)期間的生活學(xué)習(xí)費(fèi)用等經(jīng)濟(jì)問(wèn)題極有可能中途退學(xué)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年，首次對(duì)北京高收入家庭調(diào)查結(jié)果顯示，高收入家庭子女家庭費(fèi)用人均達(dá)8042元，是湖北居民的1.5倍。這就出現(xiàn)了這樣一種情況：在湖北只能上專科的分?jǐn)?shù)，在發(fā)達(dá)的北京卻可以上一類大學(xué)。如果湖北的考生想讀本科，就得交一筆高昂的“贊助費(fèi)”。由此可見，經(jīng)濟(jì)階層的差異導(dǎo)致了高等教育機(jī)會(huì)的不平等。……