從小處著手培養學生的數學創造力

數學是一門邏輯性很強的學科，要讓學生變“被動接受”為“主動建構”，思維是核心，而思維的最高境界，就是創造能力。學生創造性思維能力的培養必須從小處著手，結合數學教學的具體目標，巧妙設計，在日常的每個數學活動中有目的、有計劃地進行。