進(jìn)還是退呢？

新課程提倡讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍中自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)個(gè)性；提倡把課堂還給學(xué)生，把主體還給學(xué)生。但在實(shí)際操作中，經(jīng)常出現(xiàn)教師因理解新理念不到位或越位而產(chǎn)生的一些尷尬局面。例如，國標(biāo)本蘇教版數(shù)學(xué)第一冊“9加幾”一課，教學(xué)例題“9+4”時(shí)，教師不忙著具體分析，而是先喚醒學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生充分發(fā)表意見。