未成年人犯罪的學校教育失誤與對策

近年來，未成年人犯罪比率日趨上升，且犯罪人員日趨低齡化。據某市統計，2003年未成年人犯罪占總犯罪人數46.5%，2004年上升到58.7%。未成年人犯罪現象多種多樣，促成犯罪的原因也各不相同，但是學校教育的失誤也應是不可忽視的原因。筆者在此僅就未成年人犯罪與學校教育的失誤問題談談自己的認識。

學校教育失誤

1.學生思想政治工作僅做表面文章

教育行政部門三令五申要求各級學校推行素質教育，但“應試教育”的陰影驅而不散。一些學校為應付上級有關部門的檢查，也成立了德育領導小組，針對檢查備齊了所需硬軟件資料，但對學生的思想政治工作僅做一些開會之類的表面文章，忽視了從學生心靈深處進行品德教育、法制教育的作用。有些教師認為思想政治課可有可無，因而，不認真上課或改上主科課程。有的學校團支部、政教處形同虛設，很少深入到學生中去開展健康有益的活動，有時偶爾舉辦一些活動，內容也十分枯燥，無法達到滋潤學生心田的目的，德育的實效性很差。

2.規章制度不健全、檢查督促不得力

健全制度，嚴格管理，對培養未成年人良好的守法習慣有重要的意義。但目前有些學校除上級有關部門制定的幾部規則外，沒有結合自己學校的實際情況制定其他紀律制度。如學生在校一日規范、考勤及請假制度、財產損壞賠償制度、獎懲制度、考試制度等。學生犯了錯無章可循，天長日久，學生因小錯不斷，養成不良習慣。有些學校制定了一系列的規章制度，但不能進行認真的宣傳，執行過程中時緊時松，不能保持制度執行的經常性、連續性，不利于培養學生的良好習慣。

3.對待學生不能一視同仁

在“教育教學質量＝升入重點中學或重點大學的升學率”這一錯誤認識的影響下，學校為了多考幾個重點中學或重點大學的學生，只注重對優等生的培養，忽視了對大多數學生的教育。學校對尖子生生活上關心，學習上開小灶；對中等生、差生很少過問，甚至存在歧視政策，座位不是在邊上就是在最后，平時，有什么臟活、累活總由中、差生代勞；有時甚至還夸大他們所犯錯誤，上綱上線。在這種教育模式下，影響了多數學生和少數學生之間的關系，也惡化了師生關系，甚至出現學生毆打學生及老師等惡性事件。少數優生由于成績優秀，違反了學校紀律得到老師的縱容因而也易走上違法犯罪的道路。

4.教育方法簡單粗暴

近年來，各級教育主管部門多次重申嚴禁體罰和變相體罰學生，甚至早已把它寫進教育法規，但體罰和變相體罰在不少學校還時有發生。諷刺、挖苦、辱罵者有之；罰站、罰跑、罰抄者有之；踢腳腿、抽耳光、揪頭發、捏耳朵者有之；甚至逐出教室勒令退學者有之。這些簡單粗暴的做法，極易使部分學生產生逆反心理，產生破罐子破摔的極端做法。被趕出校門的學生流入社會極易增加社會負擔和不穩定因素，而社會上不安定因素也極易侵害腐蝕他們中的一部分人，使他們有可能成為違法犯罪的“后備軍”。

學校預防未成年人犯罪

的對策

1.端正辦學思想，全面貫徹教育方針

學校是教育的主陣地。我國有2億多中小學生，約占總人口的五分之一，把他們的思想工作做好，學校的校風就好了，對于社會風氣，在一定程度上也能夠發揮積極的影響。為此學校要認真貫徹黨的教育方針，推行素質教育，切實轉變教育觀念，建立強有力的領導機制，采取強有力的措施，黨、政、工、團、隊齊抓共管，學校德育工作“軟”的問題一定能夠改觀。

2.舉辦多種形式的法制教育活動

學校除了上好現行思想政治課的法律知識外，還要開展多種形式的法制教育活動。如每月要確定一周為法制教育宣傳周，充分利用學校黑板報、廣播室宣講法律，舉辦有關法律知識競賽，組織學生觀看法制教育電影、錄相，布置學生寫觀后感、學習心得，提高學生的鑒賞能力、辨別是非的能力。聘請法制教育校長和法制教育輔導員或司法部門、執法部門的人員來校作法制講座，或組織學生參加公審大會，或旁聽法庭審案，使未成年人從活生生的事例中接受教育，自覺遵紀守法。學校通過組織一系列活動并認真總結，及時評比守紀守法模范和標兵，樹立正氣。

3.建立健全學校規章制度，按章辦事

學校教育制度化、規范化是發揮學校育人職能的一項重要的基礎建設。健全學校各項規章，包括教師和學生兩方面的制度，努力做到有章可循，依章辦事。對違紀學生，按章論處，決不姑息遷就，不讓學生有可乘之機。對教師違反有關規章的也要嚴肅處理，對因嫌棄差生、作風粗暴、體罰和變相體罰學生、造成流生的及其他嚴重后果的教師，要嚴肅查處。寧可學校榮譽暫時受損，絕不因小失大因學校教育失誤而促成未成年人犯罪。

4.做好重點對象的防范工作

各學校各班級師生都要對差生，特別是對思想道德后進的學生做好幫差轉化工作，要立足于校內轉化、班級轉化，學校、班級要成立學生幫扶小組，班主任和科任教師要密切關注班級重點對象的動態，找出思想根源，主動與家長或監護人保持聯系，采取循循善誘的方法，以情感人，以德育人，以理服人。全校要建立差生檔案，注意跟蹤管理。對全校重點對象，班主任及各科教師、政教處、團委要共同做好幫教工作，做到思想上關心，生活上關懷，學習上幫助，決不把這類學生推向社會。

當然，造成未成年人違法犯罪的因素是多方面的，它不單是學校方面的問題，它涉及到未成年人本身、家庭和社會的各個方面，要治理這一頑癥，必須形成家庭、學校、社會立體教育網絡，加上未成年人自身的配合，未成年人犯罪一定能在某種程度上得到防治。

（作者單位：江蘇海安縣雅周中學）