師范生學科心理教育能力及其培養微探
2005-04-29 00:00:00孫銀蓮
學前教育研究 2005年12期
[摘要]師范教育應通過課堂教學、活動訓練、環境陶冶和教育見習、實習等途徑，幫助師范生掌握較豐富的學科心理教育知識，培養良好的心理品質，增強學科心理教育意識，自主建構起學科心理教育能力的基本結構，初步形成學科心理教育能力。
[關鍵詞]師范生：學科心理教育能力；培養途徑與方法
[摘要]師范教育應通過課堂教學、活動訓練、環境陶冶和教育見習、實習等途徑，幫助師范生掌握較豐富的學科心理教育知識，培養良好的心理品質，增強學科心理教育意識，自主建構起學科心理教育能力的基本結構，初步形成學科心理教育能力。
[關鍵詞]師范生：學科心理教育能力；培養途徑與方法
