幼兒科學探索的特點及其指導策略研究

[摘要]教師對幼兒科學探索活動的指導既要遵循幼兒的特點，又要引導幼兒循著科學研究的流向去探索，教師應深入研究和支持幼兒的經驗建構過程，使探索活動成為幼兒自己的學習需要和有效的、富有價值的經難建構過程。

[關鍵詞]幼兒科學教育；探索特點；指導策略；研究