現行浙教版語文教材每篇課文前都有閱讀提示:單元提示和課前提示,其內容主要有:一是對作家、作品、文體、背景等文章基礎知識的介紹:二是對課文的思想內容作提綱挈領式的分析;三是關于文章寫作特點、語言特色的說明;四是指出文章學習的重點、難點;五是介紹文章的閱讀方法等方面。可見,“提示”無疑是語文教學中的重要材料或補充,可渭是教科書中的“指南針”。教學中,若能不失時機的合理運用,對提高課堂效率會大有裨益。
教學與管理(理論版)2005年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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