當前,新一輪課程改革正以前所未有的力度在全國逐步推開,引起了課堂教學的明顯變化。這種變化體現為教師的教學觀念的更新,學生的學習方式的轉變,課堂教學模式的多樣化,等等。然而,有些學校的部分教師對此卻認識不足,受傳統教學觀念的影響,要么步子邁得謹小慎微,要么在實踐中畏首畏尾,課改只停留在口頭和形式上。這時,學校的行政領導,教學工作的管理者,就必須從全局出發,為課改老師提供幫助,搭建舞臺,并為老師課改撐腰,為老師們的課改保駕護航。
教學與管理(理論版)2005年2期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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