愛的奉獻

不知從什么時候開始；在城鄉各地一瞬間刮起一股“接送學生風”。這股風來勢迅猛，且愈演愈烈。隨之，便是“父母陪讀潮”的興起。家長把子一女做為“歷史文物”重點保護，這無疑是新形勢下出現的一種新的社會現象。對此，開始我曾一片茫然百思不得其解一旦真的加入了“接送”大軍，還真有了全新的感知。長者像是株長青樹，為子女遮風避雨，靠無聲的語言和無私的奉獻，架起了心靈溝通的橋梁。其實，對于老者而言，也是收集點滴快樂、彩繪平淡生活、盡享天倫之樂的一個最佳選擇。

今年，我的孫子上初一，孫女念小學五年級。而我在這個年齡段，從來就沒有靠長輩接送上學的想法，有的只是獨來獨往，來去匆匆，但稀里糊涂地也念完了初中。那個年代里初中畢業生在村里也算是個文化人。時代不同了；前后就是不一樣。如今，隨著社會的進步與發展，人們的精神生活和物質生活都發生了翻天覆地的變化，一些家庭開始有了錢，一些人由于年齡原因從工作崗位上退下來也有了空閑，加之，現在大多數家庭只有一個子女，“嬌生”必然會“慣養”。從此，孩子便成了父母的掌中寶，更是祖輩掌中的寶中之寶。由于長者對子女的關愛，護雛之心難改，望子成龍之心不變，無疑使孩子從小養成了生活上的依賴性。在當今社會和家庭相互依存的大環境中，一些社會不安定現象時有發生，這就促使了家長把對子女入托、上學接送、陪讀，做為一種安全防范舉措，并變成了不可推卸的社會責任和自己應盡的義務。久而久之；便自然形成了“接送風”和“陪讀潮”。盡管我是一個入伍時間不長的“新兵”，但個中的感受頗多、體味悠深。為了樹立一個當爺爺的偉大形象，我專門配備了自行車、涼帽、墨鏡、水杯和馬扎，可以說有備無患，萬無一失。可是，人世間的事情往往都是越想把事做好，卻往往事與愿違，有時還要出偏差。

正值盛夏的一天下午，離放學的時間大約不到20分鐘，我就整裝出發，帶著早已備好的雨具，徒步去學校接孫女放學回家。但天有不測風云，轉眼間，空中烏云密布，一個振耳欲聾的驚雷響過后，雨水似瓢潑從天而降，我撐著的一把雨傘被大風掀翻，我一邊把雨傘扶正，一邊一步一挨地走到校門口。這時的校門口像塊磁鐵吸引著眾多接學生的家長，他們有的手中拿著備用傘，身上披著雨衣，有的打著傘，手里拿著備用的雨衣。風雨中各個面帶焦慮和不安，當放學的學生像潮水般的涌出后，都在用聚精會神的目光搜尋著各自的目標。我的心情也和眾人一樣企盼著孫女早早出現在我的面前。讓人遺憾的是，我日常接送孫女總是在約定的生活小區大門口，而這次擔心孫女被雨淋，一反常態，到學校門口等侯，我以為近距離可以產生驚喜，萬萬沒有想到帶給我的是一場虛驚和恐慌。因為在雨中蜂擁而至的孩子們，個頭、模樣、服飾都相似，盡管我瞪大眼睛細心找尋，卻始終未能發現我的孫女。因為她在約好的地點找不到我就徑自回家了。我看著三三兩兩的孩子們在大人的陪伴下有說有笑地各回各家、各找各媽去了，心中頓時升起幾分自責；我只好踏著泥濘的路無功而返。回到家中，我總覺得對不住孩子，帶著愧疚的心情給孫女打了個電話，說明原由，向孫女深深地道一聲對不起。當然孩子還是理解老人的心，雖然我做了差強人意的事兒，但并未傷著互通的心，這也是我的一種滿足。

還有一次，我去接念初中的孫子回家；由于提前半個小時到了學校門口，加之盛夏的天氣，酷熱難耐。為了打發時間，減少烈日曝曬，我便在學校院墻外找了個陰涼處，支好車子，放下馬扎，取出水杯，掏出香煙，悠然自得地欣賞著曠野里的迷人風光。這時，耳畔突然響起一個農婦的喊聲：“大姐，你走了招呼著我呀!”我放眼四周，在無垠的田野里，只有一位中年農婦在緊張地勞作，根本沒有其他一個人影。我開始意識到，是這位農婦無意中發現一個頭戴涼帽；又帶著墨鏡的陌生人，心生恐懼后，便聲東擊西地虛張聲勢一番。我頓覺是對我不信任，為打消她的疑慮，我站起來主動搭訕：“大嬸子忙著呢，你好么把我當成壞人了吧，你放心吧，我是接學生的。”她當時還是不放心地向我提出質疑：“接學生為啥不在學校大門口等?”我耐心地解釋說：“大熱天在門口等，熱得透不過氣來，找個涼快地方熬個時候。”這位純樸的農婦聽了我的講述后，不好意思地笑了，因為她錯怪了我。為接孫子而鬧出了一場啼笑皆非的笑話。也難怪，當今這個世道，偽君子有之，行騙詐騙的有之，圖謀不軌的有之；攔路搶劫的有之，在人們的眼神里總是凝聚著“防人之心不可無，害人之心不可有”。

在歲月如歌的今天，孩子是家庭生活的全部，他們心中裝著未來與希望、成功與輝煌。為了孩子們憂而憂，為孩子們樂而樂是長者的天職，我從不滿足“看庭前花開花落，想過去宦海沉浮；望空中云卷云舒，思未來深居簡出”的簡單生活模式。把自己融入子孫中，視他們為朋友，理解和尊重他們的意愿，為孩子們健康成長推波助瀾。其實，這就是愛，也是不可復制的美麗。