河北武邑中學“琢予·卓語”文學社專頁

天籟鳴心

高三（1）班高云龍

碧水紅舟，他于江心彈撥著自己的愁苦，怨憤的心弦；柔石淺灘，他于對岸拍手叫絕：“此曲只應天上有。”他抬頭，他遙望，兩人相視一笑，俞伯牙，鐘子期，千年的交情便在音樂的縈繞中萌生了。

俞伯牙用心在撥動旋律，鐘子期用心在感悟音樂，有了心的承載，音樂滋潤了一段流傳千古的佳話。在音樂中相遇，在音樂中攜手，在音樂中覓得知音！高山流水是連結心靈的紐帶。

天籟鳴心，音樂只有回蕩在心靈的天空，才可以稱之為“天籟”！

那夜，同樣在水邊，楓葉，荻花，秋風蕭瑟，撩動他的衣襟。心中悵然而失落，耳邊卻響起了幽幽的琵琶曲。他的心一顫，靈魂一振，曲中傳遞著淡淡的哀傷與幽怨，似曾相識。他誠心地請求，女子盡心地彈奏，使得他在長期遠離了絲竹管弦，忍受了山歌村笛之后有了“如聽仙樂耳暫明”的感受。那是真摯的音律淌進了他的心里，如春雨般滋潤著他對音樂的干渴。

“同是天涯淪落人”，兩人有著不同但相似的苦衷。一個是失意遷客，孤寂凄涼。一個是天涯歌女，感懷悲傷。同樣黯淡的心靈被音樂連接：“凄凄不似向前聲”，女子為了這份相似促弦撥動；“江州司馬青衫濕”，他為這份相似淚灑衣衫。

是音樂在二人的心湖中擲下石子，激起共鳴，使心靈體會著音樂的華美與凄楚。音樂在心靈的溝通之下升華出了那份濃濃的情感，經久縈回。

澎湃的音律升起，那喧鬧的街市上靜寂、靜寂。他端坐在刑臺上，鎮定自若，手中的琴弦變幻出不同的情感，低訴、置疑、吶喊，孰不知，周圍的百姓正為之哀傷落淚，臺前的刑官正為之膽顫，遠處的山濤正為之羞愧，他用心撥動著旋律，用音樂表達著心情。

他堅定，他的音律也堅定，他潔身自好，不愿與世同流合污，所以他寧愿帶著自己的《廣陵散》共赴黃泉。《廣陵散》成為了千古絕唱，自從刑場上人們被它感動之后，就再無人有緣去感悟那激昂的樂章。但那次，音律傳出的他的堅定與信念卻回蕩在世間數千年，依然清脆、悅耳。

音樂，由心而發，由心來聽，它聯系心與心的共鳴，交匯心與心的情感，表達心中的志向，回響心中的意念……而音樂的內涵要由心去體會，去感悟，去承載。

終于可以相信，貝多芬是如何創造出那樣多經典的樂章。他耳聾心不聾，天籟鳴在心中，他可以感悟到那音樂攝人心魄的魅力，而音樂也“了解”他。

天籟鳴心，哦，心中天籟！

【簡評】音樂不分年代，不分國界，在人類歷史的源頭裊裊升起，不曾間斷地隨歷史發展……音樂是心與心的交流，于是有了高山流水話知音的情意；音樂有時也許傷感，也會感嘆，于是這世間便有了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的寬慰。音樂在人的情感世界中充當著催化劑的角色，在人的生命歷程同樣重要：音樂是生命的咽喉，于是《廣陵散》成為了千古絕唱，雙耳失聰的貝多芬一曲《生命交響曲》將音樂與生命同時升華。

（點評老師：趙曉艷）

雪峰·陽光

——讀《站在雪山峰頂》

高二（10）班張鵬

在失敗的痛苦中，在心的陣陣悸動中，我看到了雪山峰頂那輝煌燦爛的一幕……

友人離去，如一柄利劍，刺穿你火熱的心，鮮血在流淌、流淌，帶走絲絲溫暖。一顆心在風雪的肆虐中漸漸冷卻，就要化作堅冰下一抹濃濃的鮮紅。

憂郁的情感汩汩地在筆端流淌，既沒有驚心動魄的水擊石濺，亦沒有燦如煙花的朵朵浪花，但那浸透著苦澀的文字卻那樣倔強地延伸，延伸成大路盡頭那一個令人心痛欲絕凄慘的背影。褪去往日耀眼的光環，換下迷人的笑容，把放縱、墮落強橫地塞入每一天平凡的生活，這樣的日子，我看了傷心，看了痛心。我渴望一種奇跡的誕生，渴盼黎明溫暖柔和的陽光融化你心中的堅冰，把冰凌萬丈化作繁花萬朵……

也許冥冥中自有天佑，你用冰冷的雙手翻開日記，翻開那曾經的輝煌，體味曾經的那份執著與堅強……一扇窗在慢慢關閉，而另一扇窗正在開啟，從門縫里擠出的那縷縷耀眼的光芒漸漸將你籠罩，漸漸將你溫暖，往昔的燦爛輝煌，記憶中塵封的歡聲笑語，更有那曾不知流浪何方的夢想。所有這一切，激活你成千上萬的生命細胞，于是生命在一種徹悟中重生。

你把一顆不甘滅亡、不甘沉于冰封的火種，燃成一片絢麗的火焰，燃成一個倔強屹立于雪山峰頂的不死的靈魂。你不再憂傷，不再彷徨，你給自己打開了一扇通向艷陽高照、鳥語花香的心窗。從此，生命的旅途上將一路陽光。因為，你沖出了人生的亞馬遜，沖出了重圍，因為明天你將在這扇窗邊看旭日東升的壯麗，日上中天的輝煌。

雪依然在飄，風依舊在吼，但你是那冬梅，“墻角一枝梅，凌寒獨自開”；你是那竹石，“千磨萬擊還堅勁，任樂東西南北風”。

此刻，你心中定是一片絢爛的陽光。

你開了一心扇，你成了自己的救世主。

【簡評】這是一篇品鑒文章，作者以獨特的眼光及抑郁而又頓挫的筆法透視了原作主人公形象的內心世界。這篇文章，從感情上看冷峻似鐵，卻又熱情如火，深沉中透出了深刻，體恤中洋溢著關切。能對一篇文章生發出如許感慨，非有心人而不至矣。從內容上看，本篇文章是原作的一個很好的注腳。從文字上看，與原文風格相諧，相得益彰。

(點評老師：常文會)

詞二首

高二（1）班牛浩

江城子

樓空人去淚朦朧，望青蔥，亦忡忡。獨立高樓，仰首望蒼穹。離散無情人懵懂，星已滅，月如弓。

而今明月又輪中，廣寒宮，桂香濃。其舞嫦娥，寂寞影憧憧。自知此生相聚少，人悵恨，水常東。

臨江仙·記三國戰事

不憶當年曾作戰，只聞走馬金鈴。刀槍并舉砍殺聲，未得分勝負，戰場已空空。

再度行人經此過，嘆息英烈魂靈。幾番鏖甲銹污蒙，不知兵器屬，空使后人憑。

【簡評】滄海之一滴，千鐘之一粟，生活之一瞬，感悟之一閃，意林之一葉，無不折射著日子的真，人性的善，生命的美。本文作者正是有平日一點一滴的生活積累，在寫作時才有了噴薄而出的才氣。仿照古詩詞的形式，填入現今的內容、感悟，沒有一點才情，沒有一點生活積累和讀書積累是不行的。最難能可貴的是作者《臨江仙》中典故的運用：將杜牧的“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”靈活運用到自己的詩中，寫出了世事的變遷，人事的更迭。由此，作者的知識積累略見一斑。

（點評老師：王艷芳）

春天的童話

高二（8）班夏慧

春天必定曾經是這樣的：在綠意內斂的山頭，一把雪再也撐不住了，一首澌澌的歌便從云端唱到了山腳，唱過了荒涼的山村，唱過了矮矮的籬笆，唱入了一只小鴨的黃蹼，唱入了軟綿綿的春泥。

春天就是這樣敏感。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云；一聲杜鵑啼，可以斗急滿城的杜鵑花。一陣陣春風飄過，每一棵柳樹都吟出了一則白茫茫、輕飄飄，理也理不清，說也說不明，聽也聽不見的柳絮。

這時候，桃花把所有的水村山郭都攻陷了，片片桃花鎖住了皇師的御河、民間的江頭。

關于春天的名字，必定有一段故事：在《尚書》之前，在《詩經》之前，春天必定曾經是這樣的：一只小羊在吃草時猛然感到了許多汁液；一條患傷痛的腿猛然間感到了舒適；一個放風箏的孩子，猛然間感到了奔騰；千萬雙在河畔在湖邊浣紗的素手，猛然間感到了水的血脈；一個在艱難困苦中生活的人，猛然間感到了希望……于是，人們奔走相告著，交流著心中的喜悅，他們用吹口哨的形狀，輕輕地喊出了這個名字——春天。

鳥又開始丈量天空了，有的丈量天的藍度，有的丈量天的長度，有的丈量天的高度，他們嘰嘰喳喳地計算著，它們不是好的數學家，始終不肯公布丈量的結果。

所有的花都交給蝴蝶去點數，所有的蕊都交給蜜蜂去記錄，所有的風都讓窗前的風鈴去一一垂詢，一一記憶。

所有的語言都失去了風韻，天籟是最悅耳的聲音。春天，是大自然的女兒，大自然的女兒已到了出嫁的年齡，身段婀娜，滿面羞澀，臉上泛著紅暈。

人們紛紛走向大自然，撥響大地的琴弦。

所有的生命都從春天開始，所有的美好都從春天開始。新的世紀，我們的腳步從春天邁起，我緬懷湮沒在遠古的春天，我焦渴地呼喚新世紀美好的春天。

【簡評】春天的存在是一個童話。不信，你看：藍藍的天空，雪白的云朵，綠色的小山，還有栗色的小木屋，金黃的小鴨……一切都是那樣親切可愛，怎能不讓人想到那美麗的童話世界！不信，你聽：“一首澌澌的歌便從云端唱到了山腳，唱過了荒涼的山村，唱過了矮矮的籬笆，唱入了一只小鴨的黃蹼，唱入了軟綿綿的春泥。”多么形象可感的描寫，多么生動逼真的刻畫！春天，在小作者的摹寫下，就是一個可愛美麗的童話世界。

（點評老師：吳少杰）

英雄無悔

高二（17）班曹紅光

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——題記

一

落日成金，暮云合璧。夜開始籠罩了陰森森的囚室。身為階下囚，為國捐軀是早晚的事。如今山河破碎，百姓如飄絮一樣生活難安，而自己的人生也正如浮萍一般，沉浮不定。

北帥給了兩個選擇：生可保全妻兒，盡享榮華富貴；否則死路一條。自從起兵，便不曾顧念家人，戰亂之中嬌妻幼女隨百姓顛沛流離，吃盡苦頭。如今一家人團聚，正該好好珍惜眼前這難得的天倫之歡。可是，如果茍且偷生，引元兵南下殺戮大宋的父老鄉親，那將如何面對大宋的美好河山，如何面對大宋的黎民百姓，如何面對一同抗元的大宋義士，如何面對大宋的列祖列宗！

但如果自己死了，妻兒老小又如何生計呢？夜深了，妻兒早已熟睡，耳邊是她們輕輕的鼾聲。

二

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。辛苦征戰十幾載，兩鬢已微霜。朝內奸臣當道，投降派當權，自己身為大宋宰輔，一直苦苦支撐。記得一位告病還鄉的同僚說過：“舉世混濁莫如隱。”是的，隱，永遠是逃避現實的好方法。隱于山野，退避江湖。可是，國在山河破，人民苦難生，無論走到哪里，心中也放不下黎民安危，放不下國家社稷。

大丈夫以身許國，當年就是懷著這樣的信念，才毅然舉兵，誓死抗元！

三

“良禽擇木而棲，忠臣擇主而侍”，北帥的話似乎仍縈繞在耳際。生與死，二者只能擇其一。當屈辱的生與悲壯的死同時放在眼前，自己會義無返顧地選擇后者！魚與熊掌不能兼得時，人當舍生取義，氣節比生命更重要！

大丈夫死則死爾，豈能茍且偷生！

四

五更將近，天色漸明。面對熟睡中的嬌妻，看著睡夢中一臉歡容的幼女，文天祥毅然轉身，昂首走出天牢。

從今別卻江南路，化作杜鵑帶血歸！

人生自古誰無死，留取丹心照汗青！

【簡評】孟子言：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這便是文天祥精神的真實寫照！“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。在生與死面前，文天祥頗多躊躇，但最終他選擇了英勇赴死。作者以文天祥臨刑前的心理活動為素材，準確恰當地運用有關史料及名人名言，熱情洋溢地贊揚了文天祥高尚的民族氣節，突出了文天祥的精神境界。尤其是篇末點題，給文章增色不少。

（點評老師：吳蘊閣）

月是故鄉貽我鏡

高二（2）班郭萌萌

月亮太小了，映不出家的影子。

每逢佳節倍思親。中秋竟又到了，恍恍然一年的逝去，月餅可變了味道？白兔搗藥成，問言與誰餐，月兔喲，可否下來陪陪孤單的我，來吧，我與你同餐！

我曾在廬山賞月，也曾在黃山邀月，曾品過三潭印月，也曾賞石湖串月、象山夜月，可這些哪里抵得過家鄉那朦朧的月色呢？

露從今夜白，月是故鄉明。

從自己的小屋，透過窗戶向外看，那輪明月何其清晰，甚至連嫦娥的裙擺也望得一清二楚，這時候許愿，就一定能實現吧？

每晚望月，似乎成了我的一種習慣。月落月升，月圓月缺，我抓住每一個瞬間，仔細賞玩。

離開家鄉，月雖只有一輪，卻是變了味道，像是久違的人，感情也如茶一般愈泡愈淡，月變得陌生，一切都變得陌生。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

是人不同，月還是那月，我怎能罵月無情？

我終于知道，什么叫做相思之苦。那夢中仿佛被月光籠罩的趙國古城，那被月光圍繞的雄偉叢臺，那在月光下談天說地、品著月餅飲著香茶的趙都父老，一切盡在其中，一切又非在眼前！那些親人們的笑，融進了清冷的月，就撈不出了。

心如月光一般，淡淡地疼，隱隱地痛。

我為什么離開家鄉？有位哲人說，我離開你，因為我太愛你。是啊，為何游子的眼中飽含熱淚，因為我愛這片土地愛得深沉！

我并不孤獨！月是故鄉掛在天上的明鏡，怕我寂寞，映出它的模樣給我。故鄉說：“去吧，你到哪兒我都陪著你。”

月是每一個故鄉掛給每一個游子的明鏡！

我哪里有理由喊寂寞！因為我的頭頂有一輪明月，明月四周有無數的星星。它們一次次地告訴我：永遠有愛你的人在你的左右，他們的溫暖映在你心中的那面鏡子里，閃閃地，永不褪色——

【簡評】月是故鄉掛給每一個游子的明鏡，永遠流淌著濃濃的親情。一輪明月記錄著浪子辛苦輾轉的歷程：在家的日子，月，哪怕是朦朧的一輪卻也是我心中的美麗；離家的日子，月，縱是明鏡一爿卻沒有對影成三人的心怡。月，太小了，你映不出家的影子，你不堪思鄉之苦。本文用詩化的語言構織了一幅月夜思鄉圖。清麗的語言中透射出絲縷的愁緒，婉轉中又含有愜意的欣慰，詩興盎然，思緒流暢，在詩文的點化中使文章進入一個更高的境界。文筆老道，自然天成。

（點評老師：王艷芳）