綜合性學習是語文教學改革的熱點和亮點,同時也是一大難點。綜合性學習的學習內容和學習方式,沒有現成照搬的模式,受應試化急功近利思想的牽制,對綜合性學習課,有的老師覺得茫然無所適從,有的老師覺得耗時耗力不劃算。而綜合性學習的意義在于綜合性學習過程中,學生在生活中、實踐中獲得對生活的感受、體驗、價值觀,以形成科學的態度和思想。綜合性學習是感悟學習和實踐的快樂過程。筆者就“尋找令人潸然淚下的一篇文章”的一次綜合性學習活動實踐,與廣大教師探討怎樣在綜合性學習中讓學生聽說讀寫能力和諧發展。
語文教學與研究(綜合天地)2005年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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