在創(chuàng)造性思維活動(dòng)中,發(fā)散思維起著主導(dǎo)作用,是創(chuàng)造性思維的核心和基礎(chǔ)。發(fā)散思維是指人們從不同角度,不同方向?qū)ふ医忸}途徑的一種思維形式,它從一點(diǎn)出發(fā),沿著多方向、多渠道達(dá)到思維目標(biāo),具有思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性。因此,教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的培養(yǎng),在教學(xué)過程中有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,提高學(xué)生發(fā)散思維的能力。根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐,下面舉例談?wù)劇?/p>