學習策略教學：重新審視酗幣專業發展

一、學習策略教學間還

1．學習策略(Leaming StrateSy)

一般來說，可以把學習策略看成是“學習者用以提高學習效率的一般性的整體策略或規劃”。它不同于一般所說的認知策略、學習方法等，但總的來說，學習策略具有以下特點。(1)可以是總的學習思路與方法，也可以指具體的活動或技巧。(2)可能是外部行為，即外顯的操作程序與步驟，如SQ3R閱讀法；也可能是內部的心理活動，如內隱的思維過程。(3)對學習的影響，有的是直接影響，例如記憶策略、組織策略；有的是間接影響，如情感策略、社會策略。(4)對于策略的運用，學習者可能意識得到，也可能意識不到。(5)學習者對策略的運用有水平層次之別。