閱讀教學德育滲透藝術

閱讀是傳承人類文化的重要途徑，也是學生求知、開智、立德、審美的重要途徑。童慶炳先生在《文學概論》中論述了閱讀作品的教育作用：“文學作品總是影響人的心靈和行為，幫助人提高思想境界，凈化靈魂，增強生活的信心和力量。”面對作品中所表現出來的善與惡、真與假、美與丑，讀者總是與自己的生活、思想相對照、相比較，從而喚起心中的是非感和道德感。因此，中學閱讀教學，應該讓學生與作品進行心靈的對話和精神的溝通，將優秀的言語作品內化為學生的語文素質，這樣，才能形成孩子們對世界向往、對人類關注的自覺性。