教師多元文化教育態度的個案調查分析

教師是多元文化課程成功與否的關鍵，因此培養具有多元文化信念及行動的教師，促進教師多元文化課程意識向課程行為的轉化，成為多元文化課程改革的重要課題。本研究通過調查問卷的形式對鹽源這個多元文化背景下的教師對社會文化多元性和對多元文化教育的態度進行了深入調查，從而探討教師在多元文化社會和多元文化教育中的角色。教師對社會文化多元性和對多元文化教育的態度，是多元文化背景中課程開發與課程設計的重要決定因素，這是本研究建立的一個基本前提假設。