在英語教學中,我們不難發現,同樣的教學內容,同樣的課時,有的老師在圓滿地完成教學任務以后還能提供給學生較多的課堂剩余時間,而有的老師卻不但不能在課堂上給學生提供剩余時間,而且還要犧牲學生的課外時間才能完成教學任務,兩者之間存在著明顯的差異。而這種差異主要在于前者自覺不自覺地遵循著教學中的極值原理。
教學與管理(理論版)2005年10期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網