實(shí)施教學(xué)改革開(kāi)展自主學(xué)習(xí)

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，國(guó)家頒布了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》。綱要要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，因此，我們物理教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。下面談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì)。

一、自主學(xué)習(xí)的含義

自主學(xué)習(xí)就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)民主輕松學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”，主動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展。

自主學(xué)習(xí)既著眼于現(xiàn)在知識(shí)的傳授，技能的訓(xùn)練，更注重于將來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展精神，使學(xué)生掌握不斷求知的能力，終生受益。

二、自主學(xué)習(xí)的原則

1、自主性原則。教師講，學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式將被拋棄。學(xué)生不再是知識(shí)的容器，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自主地學(xué)習(xí)、探索、獲取知識(shí)。主動(dòng)獲取知識(shí)將使學(xué)生的印象更加深刻。

2、個(gè)性化原則。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能力不同，基礎(chǔ)也不同。因此，教師要關(guān)注個(gè)體差異。尊重學(xué)生個(gè)性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)也可有所不同，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中均有所收獲即可。

3、民主性原則。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)也應(yīng)改變。在自主學(xué)習(xí)中，師生關(guān)系應(yīng)該是民主和諧的，教師不再是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生之間、師生之間可以民主探討，甚至爭(zhēng)論。

4、探索性原則。自主學(xué)習(xí)不僅可要求學(xué)生掌握知識(shí)手段，更重視學(xué)生探索知識(shí)、獲取知識(shí)的過(guò)程。既重結(jié)果，更重過(guò)程。

5、實(shí)踐性原則。物理是一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此自主學(xué)習(xí)應(yīng)通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親自實(shí)驗(yàn)，總結(jié)歸納出知識(shí)。

6、應(yīng)用性原則。學(xué)是為了用，理論要聯(lián)系實(shí)際，因此，自主學(xué)習(xí)應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的一些問(wèn)題。

7、創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是高層次學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要鼓勵(lì)同學(xué)創(chuàng)新，不要給同學(xué)思維定下框框，不要輕易給同學(xué)定下唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案，一道題目允許同學(xué)有不同解法，甚至不同答案(只要言之有理都可)。

三、自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。上課之始，做一些趣味性演示，實(shí)驗(yàn)或講述趣味性故事，提出啟發(fā)性、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的心理需要，產(chǎn)生探索其中奧秘的興趣和強(qiáng)烈的愿望。如：講大氣壓時(shí)，可先做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生感到驚訝不已，這樣形成懸念后，學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性。

2、指導(dǎo)閱讀課文。教師在黑板上列出簡(jiǎn)明提綱，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去自學(xué)教材，讀懂書(shū)中文字?jǐn)⑹觯盐兆髡咚悸泛瓦壿嬳樞颍プ〗滩闹攸c(diǎn)，把新知識(shí)和舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，找出其差異矛盾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。

3、觀察實(shí)驗(yàn)，推理探索。教學(xué)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察演看；實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生多親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)。

4、組織討論，解決問(wèn)題。教師可讓學(xué)生提出閱讀或?qū)嶒?yàn)中的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。組織討論，互相啟發(fā)，去偽存真，不斷完善，導(dǎo)出真知，不斷超越自我，使學(xué)生學(xué)有所得。對(duì)于較難問(wèn)題，教師可以指導(dǎo)啟發(fā)，并解釋同學(xué)新生疑問(wèn)。

5、鞏固小結(jié)、測(cè)試反饋。每節(jié)課最后都要對(duì)本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，使知識(shí)在頭腦中網(wǎng)絡(luò)化，新知識(shí)與舊知識(shí)形成有機(jī)聯(lián)系，而不孤立知識(shí)點(diǎn)。小結(jié)完畢還應(yīng)出適量題目對(duì)學(xué)生當(dāng)堂小測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以使當(dāng)堂或下節(jié)課進(jìn)行矯正糾錯(cuò)。

6、課外延伸，自主發(fā)展。每節(jié)課布置完作業(yè)后，最好應(yīng)用本節(jié)知識(shí)解釋生活中一些現(xiàn)象，設(shè)想解決生活中的一些問(wèn)題，介紹一些課外有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生課后也能主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，自主發(fā)展。

四、開(kāi)展自主學(xué)習(xí)應(yīng)注意事項(xiàng)

1、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育思想要求教師要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”。教師不再是教學(xué)的主宰者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、幫助者和合作者。更新教學(xué)觀念一是要求教師樹(shù)立主體的學(xué)生觀。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程不是教師傳授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極探索、自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。二是要求教師要有民主平等的師生觀，教師要尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

2、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分。因此要重視演示實(shí)驗(yàn)更要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，方能發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)。

3、大力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的核心，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣程度關(guān)系到學(xué)生自主學(xué)習(xí)水平進(jìn)程和效果。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，一是要求教師了解青少年心理特點(diǎn)。多和學(xué)生進(jìn)行情緒交流，只有讓學(xué)生“親其師”，才能使之“信其道”。二是要求教師要多聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感到物理是有趣和有用的。三是要求教師教學(xué)要求要適當(dāng)，不宜過(guò)高，使學(xué)生通過(guò)努力能達(dá)到目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)到成功喜悅的學(xué)生，對(duì)物理學(xué)習(xí)興趣將倍增。

4、重視質(zhì)疑討論和爭(zhēng)論。質(zhì)疑是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，討論是自主學(xué)習(xí)的基本方法，爭(zhēng)論是思想對(duì)思想的碰撞，通過(guò)辯論爭(zhēng)論，道理將越辯越明，學(xué)生的視野將更加寬闊，學(xué)習(xí)自主性更強(qiáng)；

通過(guò)一個(gè)階段的改革試驗(yàn)，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。我們覺(jué)得課堂氣氛更為活躍，師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松，視野更加開(kāi)闊，學(xué)習(xí)效率大大提高了。為以后的學(xué)習(xí)生活工作打下良好的基礎(chǔ)。