隨著科學技術(shù)的發(fā)展和新課程改革的不斷深入,教學內(nèi)容在高度分化的同時出現(xiàn)了綜合化、整體化的趨勢。作為自然科學中的基礎學科的物理學,更應注重各學科知識的相互滲透,以促進綜合化和整體化的深化與發(fā)展。下面本人就中學物理教學中學科滲透的情況及意義作簡要闡述。
中學理科園地2005年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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