體育教師職業成熟的階段性研究

體育教師作為一個教學專業人員，要經歷一個由不成熟到相對成熟的發展歷程。已經踏上教學工作崗位的體育教師，雖然經過了職前的教育訓練，但并不意殊著他就是一個成熟的教學專業人員。從現狀來看，目前對體育教師的使用和培養上“自然成熟”的傾向比較嚴重。因此，對體育教師專業發展階段的研究具有非常重要的實踐意義，這能夠為體育教師教育提供一定的理論基礎，有助于加速體育教師專業發展，并根據其發展的不同階段提供適宜的幫助。