中學生體育學習內容與學習興趣培養的調查研究

在大力推行《新課程標準》，執行新課改的形勢下，普通高中的《體育與健康標準》于2003年4月頒布施行。這為體育課程和教育教學改革提供了法定依據。新課改以前的諸多課堂價值取向及教學行為存在著許多值得批判的方面，如：體育課堂是否尊重學生這個主體，是強制性的還是有目的的根據學生興趣愛好來進行教學，像一些極端性的項目是否還是堅持如鉛球等，這給從事教學實踐的教師帶來很多困惑，理性的思考常給人們帶來批判性的結果。以學生為主體，真正發揮他們的主體地位和主動作用，并根據學生的興趣、愛好、情感、體驗來設計教學情景和課堂模式，有目的調整教學內容顧及學生的興趣愛好，奠定學生終生體育意識。